早上王老师给我发来文博的课堂作业，我一看9的分成竟然漏写了4.5。结合前两天老师跟我说他上课注意力不集中，我怒火中烧。

针对于上课注意力不集中，我狠狠的批评了他，也跟我保证以后上课一定认真听讲，结果今天又开始粗心了，我气的恨不得当时就从学校把他揪回来。跟他爸打电话宣泄了会情绪，心里想着等晚上回来一定加倍教育，想着想着都要开始摩拳擦掌了。真的对他不能有一点松懈。

中午托管老师发来信息对我说中午没怎么吃饭，害怕他下午饿，再让他吃就哭。我麻烦托管老师先给安慰安慰情绪，等会再问问他饿不饿，要是饿了让他吃点，接着又想到了早上文博要吃水煮鸡蛋跟牛奶，爸爸给准备好后吃了一口就说不吃了，怎么劝也不吃，气的他爸说饿着，什么也不给吃。转眼把我叫到卧室让我好好喂喂，我说：“不吃就是不饿，饿了就什么也吃了”话虽这样说，手跟腿还是不自觉的挪到文博面前好言劝慰到吃饭，哄着吃了一个鸡蛋一杯牛奶。

听到今中午没怎么吃饭，我有些急，心里想：“会不会今早上他不好好吃饭爸爸吼了他，他心里不舒服，因为粗心今天作业全对的同学中没有他心里低落，从而不想吃饭？今晚上回来态度上先不对他那么强硬了吧？”

进入一年级才发现原来培养一个好学生这么难，刚上一年级前一个月把家里电视的电源给关了，跟他说电视不管用了，就觉得看电视会影响他学习。听多了谁谁家为了孩子学习电视都不看。过后又想想，其实看看电视也有好处，能了解下别的知识。进入一年级写完作业总要再额外给他布置一项背或者写的作业，又想，才刚上一年级这样是不是过于给他压力了？

作为父母来说，别人给的意见都很中肯，实际运用起来会被情感打败。弟弟是吃饭困难户，为此很上火，旁边人劝慰说：“就是不饿，饿了不用你管自己就吃了”想想也对，不再追着喂，但是吃饭看见他又不动筷，心里的波澜频起，最后还是按耐不住追着喂。

浅⽔留不住⼤鱼，笼⾥养不出雄鹰，他的路，终归得⾃⼰⾛。

⽗母教育孩⼦的过程，也是⾃⾝不断感悟和学习的过程。