今天学习归来，发现那些有所成就的人，平日里都善于研究，别人在玩的时候，他们也许正在写文案，正在帮助领导干活，凡事领导能够放心交给你，做，都是觉得你是可以的人，要做一个可以的人，做一个靠谱的人，让自己对自己的行为能够感到满意的人。

教书育人不能误人子弟，要勤于钻研，紧跟潮流和形势，与时俱进，深入研究，不能浮于表面，明确是归纳法还是演绎法，是意义题还是措施题，要让学生的思维过程能够看的见。多追问，多反问，问题层层递进，思维进阶，带领学生扩大格局，提高站位，把学生从山谷带到山峰。明白自己是什么角色，该干什么事？小猪问小鸡，你为什么跑？主人去买蘑菇了，买蘑菇了，你为什么跑？小鸡说，如果主人去买粉条了，你还不跑，就服了你。要站在不同的立场上，不同的角度上思考问题。只有自己也去做了也研究了，别人讲时，才能进行思维对接，不同的人，对一道题目的理解不同，对课标的解读也不同，对教材的整合也不同。想到了要立刻去做，好好利用课标和教参。

彤宝今天早上自己做的面条，赞扬，自己学会了做饭，首先自己受益，还能顺带着让别人吃。