吃过晚饭，便开始了今晚的作业。

“儿子，今晚先写哪门作业？”我说。

“都可以，随便。”堃睿说。

“那剪子包袱锤吧”我说。

堃睿代表数学，我代表语文，谁输了先写谁。

“剪子包袱锤，妈妈，我输了先写数学”堃睿得意的说。

“ok，启动数学模式…”

不一会数学便写完了。

“语文模式已启动，开始…“

拼音写完a，堃睿便有点小情绪“妈妈，我写的不好看”

“为什么呀？妈妈觉得还行，你才第一次写，不要着急，按照老师教的慢慢来。”

“可是妈妈，我还是写的不好看”

“儿子，没有啊，我感觉你写的这几个o就很好啊，只是还不是很熟，多练两次就好了”

“妈妈，我不想写了，我写不好”堃睿有些受挫了。

“儿子，这样吧，你教教妈妈，妈妈陪你一起写，然后写完相互批阅，好的打✓，好吧”我说道。

“嗯”堃睿勉强的接受的我建议。

于是我边说边写，“儿子，这个e好难，妈妈不太会写，可以教教我吗？”堃睿一边写一边示范给我看，“儿子，妈妈感觉你懂好多啊，都可以教我写拼音了”

堃睿很开心，也看的出堃睿的小信心在慢慢恢复，不一会便完成了今晚的作业。

“儿子，妈妈也写完了，请批阅”我说。

于是，我们相互交换了作业，一同分析写的好的拼音，写的不好的。将不好的原因一一罗列，为下一次书写做好准备。