昨晚好不容易12点之前躺下了，结果不到五点就被孩子的噩梦惊醒，她翻来覆去地着急哼唧，说了一句“我不做口算”，一直到六点睡觉还一怔一怔的，我看着心疼又自责，再也睡不着了于是拿起手机开始写日记。

昨天孩子放学没有及时打开手表，让我担心了一阵，晚上回来，她已经和同学在外面玩了一个多小时，又跑到同学家继续玩，我给她打电话叫她回来，她就把我电话挂了，她挂我电话不是一次两次了，只要说的不和她心意就挂我电话，所以我也挺生气。本来我想这周是第一周让她自己回家安排放学后的时间，自然新鲜劲还没过去，贪玩或偶尔上同学家串个门也属正常，何况作业都做完了，回来好好给她把规矩立讲清楚。心里虽然是这么想的，但做起来却变了味，我开始检查她的作业，果然不出所料，虽然大部分作业都完成了，但老师布置的口算又没做，上周生病落下的作业也没补上，其他小错就不说了。我没给她打电话催她，就让她新鲜够了玩够了再回来，同时也表现出不愿管她的样子，她回来之前开始给我打电话，我故意不接她电话、不搭理她，最后同学的妈妈不放心把她送了回来。

本来想好好给她说这件事的，可情绪上来的时候自己也控制不住，七十三八十四的把她凶了一顿，她还是一贯的样子，从不放声大哭，抽泣了几声又憋了回去，最后我抱了抱她这件事就这么过去了，我开始做饭，她认真补作业，吃完饭又跳绳打卡，谈了在学校想当班干部的事，这次她很勇敢，主动跟老师发信息表达自己的想法，比以前有了很大进步。这期间，她一直说困要早睡，可她嚰嚰蹭蹭蹭的一直上不了床，我的情绪在一步步点燃，睡觉前又要仰卧起坐打卡，她注意力不在运动上，关注着我的手有没有录像，一会儿问你录了吗？一会问你停了吗？真是急煞我也，我气的又数落她一顿！十点前终于躺在床上了，看了一会书非要听故事，直到10：35我过去拿手机还没睡着，她出声音示意我不要拿走手机，我气的吼道“不愿睡就起来！”她就这样伴着我这声怒吼睡着了，下半夜出现了开头的那一幕。

我不断的告诫自己要让孩子开心起来，但我却始终做着让孩子伤心、难过的事。除了学习上减压之外，更要做到精神上减压，我的粗暴情绪和对她过多的控制，已经给孩子带来伤害和心理负担，她希望我像师悦涵妈妈一样对孩子有一份耐心和陪伴，而我总是急急躁躁，希望孩子能按照我的计划和要求行事，自认为这是对孩子好，然而这种控制恰恰成为孩子的魔咒。就像光明老师说的，“很多时候我们希望孩子有自我，但又担心孩子有了自我后会失控，这恰恰是一种控制欲。如果希望对方自觉，就要给对方试错的机会，没有试错的体验就没法形成自觉，试想就算孩子偷赖几天又怎样？这是否是孩子迈向自觉的一个必经过程，不要怕孩子犯错，也不要怕孩做的不好，任何一个人在有自我管理的前提下都是先发现自己，先发现自己犯错，我们对一件事是带着担心去做，还是带着安心去做，看问题截然不同。”

从现在起我要减少对孩子的干涉和控制，尽可能给孩子更多的自由空间，只要孩子开心快乐就好，对他的放纵或拖拉耐心提醒，不能动辄就大吼大叫，大声责骂，这是自我情绪的宣泻，而不是教育孩子的方法。我要学习师悦涵妈妈的温柔和耐心，对孩子多一些陪伴，多一些体谅，多一些容忍，当情绪上来想要开口的时候提醒自己闭嘴，难听的话、责骂的话不说，多说肯定的、鼓励的、温柔的话，让孩子感受到爱与温暖。