今天上午第三节课是我上课的时间。

我提前十分钟进入钉钉，进入直播课堂，关联桌面PPT，等到离上课二分钟时，点击直播，点击签到。今天学习初一道德与法治第一课第二节《少年有梦》。我首先总结上节课作业完成情况，存在问题。因为是第一次作业，存在问题还不少。我给同学们说了要求，又明确了问题及答案，要求同学们再订正、补上作业。

坐在电脑前，我不能完全了解学生的学习状态，只能通过交流来把握。同学们进入课堂听我讲课，我一方面还要从手机群看学生们的问题反应。我感觉线上教学比线下教学还累，单调啊！线下教学，我可以走下讲台，和同学们面对面交流，线上教学，四十五分钟我要坐在电脑前。这也让我体会到学生一天在电脑前学习的疲惫。

现代教学技术就是好，我讲完课，就弹出“布置作业”面，布置完作业，又出现学生学习情况统计。我打开统计，发现有五位同学没参加学习，一位同学学了一分钟。我有点生气，好大的胆子，学习时间敢不学习。我把页面转存到电脑桌面，想借他们立立规矩。但转念一想，在群里伤孩子的心，家长也没颜面，于是我改了口气。某某同学为什么没上网课？你遇到了什么困难？告诉老师！我们共同解决，如果没看，我把回放发到群里，你利用空余时间再学习，记得下次按时学习。

我的信息发出后，有位同学回信了，说“老师，我看了。”

我把学习情况截图发给他，并说，只要学了就好！记得按时完成作业。

批评是教育，关爱体贴也是教育。相信孩子们一定会好好学习。