“贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。”但是，我是一个做事标准“三分钟热度”的人。

我喜欢读书，可又随性。很多时候，宁愿教给孩子几首古诗，也不愿给她读国外的绘本，骨子里就传统吧！总觉得老祖宗留下的才是精华。

我自己很多事情不说朝令夕改吧，也差不多。春天疫情闭关一个月，一口气签了两本小说，第一本一个月码了11万字，但也草草收尾。第二本暑假之前码了7万，到现在还处在断更状态。一个假期忙的晕头转向，实在无暇顾及。写小说，逻辑比文笔更重要，放下了，再拾要从头开始缕，现在觉得时间更紧张，总而言之，还是自己没有毅力。

我害怕这样的我会潜移默化的影响孩子。 “江山易改，本性难移。”，人已将至不惑，如果再去改掉这些陋习谈何容易？虽说很多时候，家长坚持了，孩子就能坚持了。但是我知道我坚持不了，虽然我在努力。所以，我努力把主动权还给她。假期女儿坐在我的后座上利用路上时间背了20几首词，都是初高中一些比较长的，这其中包括毛主席的《沁园春、长沙》，但是让我欣慰的不在此。八月底我们开始试着一起背诵《琵琶行》，刚开始还是我一句她一句，但是后来慢慢我鼓励她试着自己拼读，不认识的拼音我再教她。现在，《琵琶行》已背诵过多半，多数是她自己一句一句拼出来背诵的，而且每天晚上作业之余还会再拼四个成语给我听。

虽然，这样自己着实有点不负责任，但是我也变相陪着她，我买了5米的《上林赋》来临摹，什么时候她背完《琵琶行》，我也会把《上林赋》临摹完送给她。更让我想不到的是，她居然跟我商量，她也想要这样的字帖，我在考虑是不是我可以送她一副硬笔的《千字文》。

很多时候，我在想人生在世短短几十年，庸人何必自扰之，儿孙自有儿孙福。但是又不甘心，总希望她们能给自己争取厚一点的资本，将来才能过的更从容。

俗话说“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”物质上满足不了他们一生的需要，精神层面还是希望帮助她们争取一把。

现在，给她们埋下了希望的种子，持之以恒，也将会是她们的必修课，不管以各种形式。我们相互学习吧！