2022/09/23天气晴

昨天下午我回家后，泽轩已经早早的把语文作业练习了两遍了，但是我发现写的位置不是很好看，我就慢慢告诉他，教教他，跟他在一起重新写一下。这次他没有抵触情绪，而是很欣然的接受，跟我一起研究生字在田字格的占位。

我们边看边讨论，突然他很沮丧的告诉我，他说妈妈，我今天上美术没带彩笔，我说那你是怎么画的？他说借同学的涂的。我今天画的画老师给我得了B-。我问他今天你画的什么啊？他说我画的恐龙。那你是不是画的偏离主体了？他说没有，老师就让画两个圆然后自己画。后面同学笑话我，我一看他画的，还不如我，我也笑话他了。我说那你们班有没有画的好的？他说有得A+的。那你看了他画的了吗？看了。画的什么啊？画的房子，大树，小孩，蓝天白云，太阳。我问他，那你现在知道为什么得B-了吗？嗯，我知道了。老师给我得B-的时候，我就想了很多，我想着我没有画小房子，大树的事……。我告诉他不是因为你没有画那些，是因为你画了一只恐龙，没有表达出你的主题，太过于单调。你看看你的数学课本的封面，为什么不只设计上数学两个字就行了？他说只有这两个字，我们不认识字的话，就不知道是什么书。然后我又拿了一本田野里的自然历史课之一餐饭的世界，我说你看看这本书封面是不是很丰富？作者围绕着这个主题是不是画了很多关于这个主题的画。他兴奋的跟我讨论了一番。然后跟我说妈妈我下一次也把我的画丰富起来。

我告诉他，当老师给你的评价你想不通的时候，你要问问老师，老师就会告诉你，帮助你改正。

妈妈很开心，你第一次得B-没有气馁与沮丧，而是不断反思自己。