网课感触

这个题目思索良久仍不能下笔，一想到这个话题脑子就嗡嗡作响。接到通知“居家网课”一瞬间就炸了毛。看到孩子欣喜的眼神中透露出些许得意的神色，我就知道各种桥段的大戏又要开始了。

不出所料，网课没有进行多久，我俩就杠了好几次了。当然，按照老子压着儿子的历史沿袭，他还是只能处于挨训挨揍的份儿，虽感觉他心里是不服气的，可是为了剧情需要，他还是得低头认错，每每瞅着他眼里噙着的泪花，也是让我心里揪的隐疼，“哎，亲生的，多忍忍吧”，这话心里默叨了数次。

起笔之前，已经被他催促了很多次，他很是希望我能参与和他的习作中去，我也总是各种推脱假以掩饰过去，用训斥他的话就是：如果不想做， 任何借口都能成为你的挡箭牌。是的，我不想做。在各种我的措辞和“威严”之下，他也只能央求于我。我其实已经做了一稿了，那时心烦意乱，脑袋空空，只能草草迎合了两笔。但和孩子之间，我是有很多想说的话的，每每在夜深人静的时候 ，脑景中就有很多和他对话的情形。可在这个话题下，我着实很抗拒了一把，不知从何下笔。孩子貌似看出了端倪，在今天上完网课后，把脑袋凑过来说道：“爸爸，我给你个思路吧。其实你不用很多华丽的辞藻，我知道你能写东西，也不需要你写很多，就把我上网课的感受，你们的感受都写写就行，老师就是想看真实的感受。”说罢，他望着我，我也看向他，”你睡吧，答应你的，一定完成“。”那你写的很晚，发给老师的时候，和老师说声抱歉打扰了“，”好的“。

我决定了重写一稿，就如同总是要求他重做一样，我也得借着”亲子活动“重新审视一下和孩子的相处模式。

其实，我又被孩子“教育“了。

如果不考虑其他的事情和问题，我还是很愿意和孩子互动的，不管是读书、学习、创作、游戏，甚至喜欢和孩子聊天，胡说八道的那种海坎，我愿意和孩子成为朋友，可以相互尊重、相互支持、相互理解和包容的那种。我相信，大部分家长都是愿意如此的，毕竟这还是比较融洽的关系。

大概是从三四年级起吧，和孩子的关系已经完全变成了“单向教育“的形式。我接受到了外界的讯号，我把它转化成了”指令“、”要求“、”苛责“、”厚望“，他也变成了接收站，不断的接受我给他的这些信息，他的眼睛里开始少了灵动、少了欢喜、少了妙想，多了哀怨、渴望、不解。那段时间里，家里貌似成了霓虹下冰冷场，我在形式上的爱着他，他也在形式上的应付着我。那时，爷俩心里渐起了隔膜，他成了”问题“小孩，我做了”铁面“老爹。

很多的家长爱孩子的方式，大抵是和我如此，训斥、抗拒、严苛、叛逆……，再和解、沟通、接受、改变，周而复始的轮回。

我一直认为，大人在教育孩子的同时，也是在被孩子教育着自己。我们家长在公司里，不断的做例会、复盘、培训等，反复的练习中获得经验和成长。在孩子的教育中又何尝不是如此。孩子的降生，让我学会去小心翼翼的触碰生命，感叹生命的奇迹；孩子的成长，让我学会去耐心倾听更多的声音，感受心灵交流的奇妙；孩子的陪伴，让我觉察自己的一言一行，认识到正能力的力量……，繁繁点点，我们在哺育着孩子，孩子也在反哺了我们。在和孩子的成长陪伴中，虽然身体在慢慢衰老，但也浏览了新的光阴，如同跟着孩子又青春了一把。

至此，我也放下了抗拒，与当下达成了和解，与新的场景再次达成了和解，与我内心达成了和解。陪伴孩子，不只是和他游山玩水，也不仅仅是吃喝嬉闹，他也需要我们在知识的海洋中一起徜徉。有感也佩服一直有耐心坚持陪同孩子的老师们、家长们，默默的陪伴，才是隐于世大力量。学习之路，我和孩子一样，依旧是个学生。

是的，我又被孩子教育了。