今天是回家先写作业的第9天 棒棒哒

今天是不抱怨的第二天 加油

今天是当鼓励型妈妈的第9天

今天是拼读的第二天

昨晚又是进行到最后跺脚的一晚啊 好在最后我们一起出去逛了逛 算是给孩子疏解了一点点压力。

想想孩子从不知道拼音是什么到学完六个单韵母然后到声母，到如今的拼读磕磕绊绊，但是有意识去拼读，确实孩子很上火，我们也跟着上火。

我们努力平心静气，鼓励鼓励多鼓励，为的就是减压减压再减压，从今天起，要求不要那么高，今天把b的拼读完成就中啊。 还有，半小时后带孩子出来逛逛，就当课外休息了哈。写作业协奏曲

前奏

姝雅当小老师教我们拼读，四个声调打乱，姝雅一边想一边教，就像小老师，总共教了奶奶一遍，爸爸一遍，妈妈一遍，小宝一遍。

进行高潮曲

开始学习语文小任务，写拼音写的挺好，很认真一笔一划的写。来了拼读，我们一听mf读的不错，连上bp，完了，糊糊了，一锅粥啊。；于是开始一遍两遍，三四遍，孩子依旧不会，而我们也有点着急了，一看不会，自己急的跺脚，从椅子上跳起来，感觉像被马蜂蛰了，或者是火烧屁股了，上蹿下跳啊

尾曲

一天的结束以我和姝雅出去散散步结束，到了小广场，看着在踢球的大孩子，姝雅不自觉得嘴角飞扬，满眼羡慕的看着他们。姝雅说他们真好，没有作业在踢球。

其实妈妈也很羡慕他们，只不过暂时我们遇到了上小学的第一个小困难，我们一起加把劲，很快就过去了啊。