2022年9月30日 星期五 晴

今天中午儿子让我问老师，他的成绩是多少，所以下午放学一接上他我就告诉他语文老师告诉我成绩了，

他说老师告诉他了，让他要继续努力，争取下次考得更好。

我问他，你觉得你考得怎么样？

他说考得不好，

我说我算了一下分数，我觉得这次考得很不错，总体来说是有进步的，

可是他听了以后还是不太高兴的样子，并且不愿意再继续说这个试卷的事，

所以就约了时间，约定明天晚上再来讨论试卷的事。

儿子说他已经安排好了国庆的计划，

我说行，那我们回去就把计划给排上，

回到家后我就马上找个本子把他7天的作业安排给写下来了。

后面也把国庆节要做的事情也一一都列出来了。

我想着明天是国庆放假了，好久没去我姐家了，就邀他一起去，

他说好。

我说：那我们是不是早读完，做完错题以后就去？

他说：我早读完，我不做错题，我回来再做错题。

我说：可以呀。那我们到时候就得提前15分钟回来。因为你做错题的话一般也就15分钟内能搞定。

他说：我今天不想做错题。

我说：今天的做错题时间由你来安排，你看看什么时候来比较好？

他说：好吧，那就回来再做错题。

我说：可以呀。

吃完饭后，问他：那我们现在是不是先来早读呀？

他说：可以呀！

我们就开始读，读完语文以后，他说我不想读英语（我知道他是又想来试探一下妈妈的底线），

我拿起英语资料，把英语资料递给他，他看到后，就接上资料后让我调音频出来跟读。

（其实我知道现在儿子是知道每天什么事必须要做的，但是总得为自己争取一下，所以他也就这样象征性地说一下不做，说一下不读，但妈妈坚持下来了，他还是很愿意读的。）

我把两天的语文错题放在一起，问他：你随便挑一天的来做。

他就挑了一个今天的比较少的，一边做一边还划掉一些，说这个不用了，我会了，那个也不用了，我也会的，

他虽然这样挑挑捡捡，但还是坚持做完了，我觉得这就很不错了。

他做完语文错题以后，就说：我不做数学错题，我回来也不做，我今天就不做。

我说：你现在不想做是吗？那我们回来再做吧！

后面我走开了，我看到他拿上数学错题就在做，

但是第一个可能他本来就不想做，第二个是对他来说这题目有难度了，第三个是他今天本来就有一点点小情绪了，

所以他做着做着，就把那一页纸给撕了，他说：我不做了，那么难做的，我不做了。

接着就在那哭，

我就走过去说：你觉得很难是吗？你现在不想做是吗？

他说：是，我不做，我今天就不做。

我说：那行吧！那你要是觉得很难的话，那你看这里还有几道题你随便挑，如果不想做太多的话，那你就做一道吧，或者说你一题都不想做的话，那就做几道口算题也行，你看可以吗？

他哭着说：我不做，我一道题都不做，我也不做口算题。

我说：那行吧，那你现在不愿意做的话，我们回来再做，那我们现在先走吧。

他还是情绪不稳地说：我不去了，太晚了又玩不了多久，我不去了。

本来他今天晚上是说什么都不做的，后来他读完了早读的语文和英语还做完了语文的错题，

其实这几件事都很简单，但是真的要坚持下来，真的不容易，所以孩子能坚持，我觉得是真的特别好，

当然如果想让孩子坚持，那妈妈就得费点劲了，可能要做的事，还没有沟通的时间花得多呢！如果妈妈偷个懒，那孩子就肯定会跟着偷个懒了，这是一件很正常的事。

到了我姐姐家，她家有个初三的女孩，我们快回家的时候她才出来，

我姐很揪心她女儿的成绩，说数学才考10多分，物理也才30多分，理科偏科太严重，文科也不是说拔尖，

后来我就跟我侄女聊天，

她很喜欢写言情小说，古代的和现代的都写了一点，

她妈妈就看到她每天在不务正业，不是看电视就是看小说，所以就整天唠叨，

我看了一会儿她写的小说，然后给她提了几个意见，她就感觉好像遇到知音人一样，说我怎么知道呀？

我说因为我认真的看了呀，所以我一看就发现了！

她就马上去把她房间里的小说拿出来给我看，告诉我她很喜欢的小说。

看她的状态还不错，就鼓励她在初三这一年再往上冲一冲，她也很想，但是底子太差，学得很费劲，我就跟她聊起来，

我们聊天的时候，她爸爸就在旁边唠叨的说她，

我就拉上她回她的房间，儿子也跟着进来了，

我跟她聊了很多，了解了一下她目前的现状，然后帮助她把各科需要往上提的目标分数给写了下来，

并且告诉她这是你近期的目标，如果你完成了一项你也要告诉我，她说好。

在跟她聊的过程中，她很愿意跟我讲她的事，儿子也会在旁边说话，说的都特别好，

比如儿子说，如果发现哪个弱项，可以把他们拆开，再寻找到最基础的那个点，然后去攻破它，

我说，是的，儿子，你说的太对了。

儿子后来跟我说，他说姐姐看起来特别听你的话，她心里肯定是在羡慕我，想我好幸福啊，我有一个这么样的妈妈，会想她自己怎么就没有这样一个妈妈呢？

我说是吧，因为我说的有道理啊！所以她愿意跟我聊！

我帮我侄女分析，主要也是想帮助她。

回家之前我还做了一件事，就是出去跟我姐姐和姐夫说，让他们不要再打击孩子了，如果做不到肯定孩子那就闭上嘴巴，不要说话，不要啰嗦，不然的话我可帮不了。

他们说好。

回到家后神奇的事情发生了，

上着楼梯的时候俊浩就跟我说，妈妈回去我要复习一下，

我说，可以啊！

回来以后他就马上拿出纸笔，跟我说：妈妈，我觉得我每天都没有时间观念，我不知道我做完这件事情，我下一件事要做什么，我想做一个计划，这样我就能更好的安排时间了。

我说：那太好了，

然后他就自己做起了计划。

他说：做计划的时候我不写上时间，但是我知道我这件事情做完以后我要做下一件事是什么，这样就可以了，对吧？

我说：这样可以呀！

接着我又问他：那你今天晚上要做错题，还是要做口算题，他说他做口算题，他说他就做两行。

我说：那你做两行再多一题吧，这样子的话可以测一下做题时间。

儿子说好，然后就做起来了。

做题时间是偏慢的，但是可以慢慢来调整，只要他愿意做，就什么问题都没有！

他又跟我说：妈妈，我今天不是不愿意做数学题吗？那是因为我不会，然后我就不想做，我找到原因了，我现在开始每天练口算，再加上专注力训练（他拿上听力，视觉，控笔三本书，说他每天要挑一本练一练。）

我说：那太好了！

刘老师帮我总结了，告诉我：儿子在帮助姐姐的时候，其实是把自己说通了，顺便调整了自己的状态。这就是帮助别人，成就自己。

而且让孩子感受不是所有的妈妈都和他的妈妈一样这样尊重他，懂他。

所以，孩子当时的内动力一下就出来了。因为当时，他的自尊体系也提高了。他都能帮助姐姐了。

真的特别感谢刘老师，每天一点一点地教我。