早晨吃完饭，带韵萱去排队做了核酸。

      回家把换洗衣服拿出来洗，韵萱自觉的拿出书来阅读，让我给她拍视频。拿起书来读了两句，我就给喊停了，她满脸的不情愿。嘟着嘴说：“妈妈，为啥给我停下不拍了？”我说：“土豆，如果咱每天的阅读打卡，你觉着没必要，抱着应付的态度来读的话，咱就不读了，这样读了，在你心理上是一种负担，你会觉着枯燥，没意思。如果你想当成一个目标来完成，锻炼你的阅读能力，觉着读了对你有用，咱就认真的对待，专心的完成，你告诉我，你要怎么做？”她顿了约半分钟说：“妈妈，我不是应付，我想读，也想读好，可是我紧张，读不流利。”“好，既然想认真的去做好这件事情，你紧张是因为这篇课文你第一次读，一篇课文要先熟读，把你自己带到文章里，你才能读的流利并且知道这篇文章讲的是什么意思不是吗？”把球踢给她，让她自己做决定。“好吧，我先读熟再拍视频。”

       我洗衣服，她站那里大声的读课文。二十分钟左右喊我：“妈妈，我想读一读试试，你先听听行不行。”这次她不贸然的提出拍视频了，先试试，哈哈，我偷着乐了。

       大声的读了一遍，读完一个劲的盯着我不说话，直到听到我说：“特别好，声情并茂，我怎么试着越听越爱听了呢！”她开心的笑了，“以后我还要这样读，这样读真好。”

        哈哈，一点小心思，给了她思考的空间和做决定的权利，让她正确的对待一件事情，收获颇丰。