十一小长假即将结束，为了让函芮回归正常的学习状态，晚饭后和函芮一起进行了数学和语文的预习。

        数学，在你说我讲中，我先让她对图画中所表达的意思进行叙述，当她说对时，我就给她一个大大的赞。自主练习中，让她自己读题目，有不对的我再重复给她多读几遍，以培养她独立读懂题意的能力。我还故意表现出不会做，让函芮教教我，没想到这位小老师还挺称职的，把题给我讲的头头是道的，我特意用崇拜的表情去表扬她，被鼓励的她信心满满地说“妈妈，我就喜欢挑战有难度的题。”（额，“有难度的题”，她的想法还真让我惊讶，但我还是得努力配合好孩子）“好的好的，函芮加油！我们继续挑战下一题，呵呵呵呵……。”不知不觉中一节课就预习完了。

语文，应该是老师希望孩子们打好笔画的基础，所以字学的要比其他班少些，我也按照老师教的笔画要求，让函芮提前练习将要学习的生字，从起笔、行笔到结束，从笔顺到结构，我都以规范去要求她。

       一年级的学习习惯培养和学习态度的建立只靠孩子自己是不行的，只有树立好成长标尺，才能收获参天大树。