在孩子面前少说多做，不要唠叨，但是对于婴儿期为了孩子的语言发展的好，要和孩子多说，多交流，虽然不懂，但是孩子能够感知到妈妈的语言和情绪，从而来影响孩子。

我家的两个孩子，我从小就喜欢和他们聊天，在孩子很小的时候，会和他们聊天，只要醒着，我就给他们唱歌，有什么事情也会和他们说。记得那时候就自己在家里，很安静，孩子醒了，我就和孩子说话，聊天，一周岁左右就给他讲故事，看故事书。通过自己的行为，看到今天尹老师说的，我觉得挺有道理的。我家两个孩子说话比较早，语言表达还可以。我发现孩子小时候真的是黄金记忆时刻，无论是故事还是诗歌，孩子几遍就能记住，虽然目的不是记住，但是童年时期，在孩子的脑海中记忆经典的古诗词和故事，会一直影响孩子。

对于孩子背诵经典古诗词，不是很多，我只是平时和孩子交流的多，讲的故事多点。自从看了尹老师的“从小读到大”，我就给孩子买了经典的古诗词，也是尹老师整理的，我觉得特别好，空闲时间，我就和两个孩子一起背诵，当做游戏，不逼迫，不强加，孩子也比较喜欢背诵，不喜欢背的时候就不背，这样孩子就不会讨厌背诵古诗词。

阅读是潜移默化的影响，带有逼迫式的学习，不论是阅读，还是孩子平时在校学习，一旦逼迫，孩子就会失去兴趣，从而变得矛盾重重。所以，我提倡快乐阅读，快乐学习，让孩子心中有目标，鼓励和相信孩子，去引导孩子，孩子就会越来越好。