今天我让乐乐做语文练习册，但是他之前的基础不太好，他做练习册的时候好多字都不会写，他都要拼音。然后我说你总用拼音的话，你那些字永远都不会写，你应该把那些字写上。他就十分不高兴就开始闹脾气了。

后来我想了想也是，孩子已经写了很多的作业了，如果在写作业的过程中还要继续的改，他就有点儿坚持不了了。当时我看他闹脾气，我也很不高兴。

后来我们俩躺在床上的时候我就问乐乐是不喜欢我那样，指出他错误的方式，还是说就是不太想改那个错误，不想改把拼音改成字。乐乐说两种都有。

我说那我以后用什么样的方式你能够更好的接受呢？乐乐说你不要老是那么大声直接指出来。你说话要温柔点。我说可以我可以做到，那我做做到了，你是不是就能把拼音都改成字了？

乐乐说我还是有点不想去改。我说那你有没有什么好办法呢？乐乐说可不可以我改正了以后你给我积分，然后我可以用积分换礼物或者是换看电视的时间。我说我觉得这并不是一个最好的方式，我不想让你写作业，做练习是为了换取积分，是为了想去看电视，我说如果你想看电视的话，咱们俩可以规定一下每周周几看电视，咱们规定一个时间看。如果你想要什么东西的话，妈妈也可以给你买，不想让你因为为了写作业写作业就是为了得到某些东西。

我说乐乐你想你多写字我多做练习，是提高了自己的能力，是对自己有好处的呀，而不是说你提高能力去做练习是为了得到某个东西。

我也不知道乐乐听没听懂，反正是他还是有点不太满意。

今天乐乐作业完成的情况不错，我就跟他说，那你可以看15分钟的电视。然后我就去洗漱了，我洗漱完了之后我就叫乐乐去洗漱。然后叫了他好多遍，他都没去。就一直坐在电视面前看电视。后来我就生气了，我说你既然不遵守规则的话，以后5天都别再看电视了。

过后我想了一下，我那么说也不太对。后来我就跟乐乐说，那咱们定一下吧，每周有三天写完作业之后可以看电视，你觉得可以吗？你来确定那

三天。后来我跟乐乐商量以后，决定周一周三可以写完作业以后再看电视，周五可以不用写完作业也可以看一会儿电视，每次看20分钟。

我又跟他商量就是把拼音都写成字的事儿，他还是有点不太情愿，然后我说要不这样吧，比如每天如果有5个写拼音的，咱们就写三个写成字，那两个咱们再还继续拼音以后咱们再慢慢的增加，你看行吗？

乐乐说可不可以每天写一个，然后再慢慢的增加。我说行，可以的。

我今天和乐乐之间的这样的沟通方式，是不是可以呢？