非常高兴，我们只会剪眉毛的，王主任跟我们讲家庭教育的《严慈相济》。当武校连麦诠释什么是严，什么是慈，我突然陷入到深深的自责当中，为什么这么说呢？因为武校长说无论你在什么情况下，我们都要爱自己的孩子，即便是孩子犯了错误你也是爱自己的孩子的，他犯了错误以后，我们批评他的时候，也要带着爱去批评，让孩子感受到妈妈是爱你的。我突然想到了一个词，舍得。舍得舍得，有舍才有得，其实通过这几天的学习，我认为舍最好的状态，不是为了得。在我们家老大小的时候，我总是关注于他的学习成绩，无论干什么事情？我都不让他参与，想打扫卫生，干点家务，我都以耽误他学习为理由，让他去学习，我真的对他付出了我的全部的经历，以及我的爱。可是事与愿违，他不仅没有取得更好的学习成绩，而且还有很多很多的缺点，在慢慢的出现。通过学习我才知道，我虽然那个时候忘我的为孩子付出，但是我太在乎那个得。我想让孩子变得更优秀，就像王主任说的那样，我想让我的孩子将来有钱有权有地位。我忽略了孩子的感受，我对孩子的关爱变成了对他的约束和压力。我的孩子即便是什么样子的？我不是都应该无条件的爱他吗？

通过学习这段时间我不再过多的关注孩子的学习成绩，说是一点也不关心，那是骗人的，但是我更多的关注于孩子的心理健康，关注孩子的情绪，改变自己的说话方式，从要求指责到商量请教。我和孩子的亲子关系变得越来越好。

因为没有育儿方面的任何知识，所以老大成了我的实验品，当老二来到我的身边以后，尤其是现在上了中班已经多少的开始学习东西以后，不再像老大小时候那样强迫她去学习，当他想学的时候，我就陪他一块儿学，当他对学习失去兴趣时，我就和他一块玩。虽然有个老大，这个实验品，但是我在教育孩子的边界问题有时候还是处于模糊不清的状态。王主任给我们分享那个孩子哭着要吃糖的故事，一开始妈妈坚持不给孩子买糖吃，但是孩子通过自己的方式通过自己哭的方式，最终妈妈妥协，妈妈说你要是不哭，我就给你买糖吃。我感到我看到了我自己，有时候建立了一些规则，我会在孩子的哭闹中妥协。我觉得我自己也是幸运的，能够进入到这样有爱的大家庭，能够更系统的详细的学习家庭教育，我也想像武校说的那样助力生命成长，把爱传出去。就目前而言，我的目标非常的小，我只希望能教育好自己的孩子，经营好自己的家庭，让我在教育孩子的路上没有遗憾。