10月 8日  星期六  晴

今天老师们利用放学后的宝贵时间，与南队家长们进行了一次面对面的详细的家访。老师为了不给家长们添麻烦，把大家组织在一起，进行面对面家访。

虽然聚在一起，三位老师还是特别认真负责，挨个对孩子们的学习情况与家长进行了详细的沟通。我们也了解到了孩子在学校里的学习情况。

通过与老师的交流，我对果果在学校的状态，有了更多的了解。三位老师在指出孩子需要提升的问题后，最后分别都叮嘱我，要慢慢来，一点一滴的给孩子养成良好的学习习惯。这一句慢慢来，让我特别感动，也很内疚。

老师们的教学任务那么重，那么忙碌，面对孩子的学习问题没有催促家长，而是老师与家长共同一起努力的态度，希望慢慢地让孩子拥有一个好的学习习惯，提高课堂效率。老师在学校重点抓，家长在家也着重注意培养孩子的专注力。毕竟在以后的学习中，课堂效率的重要性越来越明显。特别感谢班主任老师一直以来在孩子学习的方面也给了我很多的指导和对孩子的信任和鼓励。

家校共育才能让孩子们更好的成长，更快速的健康成长。学校负责把孩子培养成才，我们家长才是把孩子培养成人（成仁）的对象。不能把孩子交由老师，让老师看着办。要成才先成人，这句话是我的语文老师给我们讲的，我一直谨记在心。

今天孩子的学习习惯出了问题，我特别清楚的知道，源于我的教养问题。所以对于老师和孩子，我很内疚。也特别感谢老师们给予我和孩子的信心和鼓励。我也更加努力的去改正自己，正向的去爱孩子。正确的爱才能指引孩子前进的方向。

家访结束后，我和果果回到家。因为时间很晚了，我平和地说“这么晚了，先吃饭吧”。我没有批评指责他，什么也没有说。看得出来，他心里很愧疚。心生愧疚感就是进步。我觉得我做的对。晚上哥哥他们来吃饭，我跟果果提前说了一下。家里可能会比较吵，会不会影响到他。他很坚定的说“不会”。我也觉得我应该相信他，不能给自己太多担忧。然后果果吃完饭就回到屋里安静地写作业。

哥哥离开后，我跟果果顺作业，我看出了语文作业书写有些差。我温和的语气跟他说让他自己看一下有没有写的不好的，能不能找出不好的，再重写一下。结果他看完之后说“妈妈，我还是重写吧。”最后重写完了之后，我又发现他的英语单词格式写错了。当我跟他说时，他叹了口气，问我“那怎么办呢？”我说“没事儿，不想改就不改了。”他又叹了口气说“好吧，那就不改了。”我表示认同说“嗯，可以。等着老师批完了再改也行。”他知道自己早晚都得改，还是选择了主动学习。在改的过程中，我们一边学一边练习，他一点脾气都没有。我知道这是源于我的心是平静的。

我们也一起总结了一下，这一次与老师的沟通。我给果果分析了老师们对他都有些很大的信心。老师们也都看到了他的优点，他是一位很具有能量的孩子。通过今晚的学习状态，我也表达出，我看到了他的努力的态度。自己心情低落，回到家还是先给刘心伊把作业发过去。我说“孩子，你非常善良，也很有上进心。心情低落，还不忘记督促同学要认真完成作业。我相信坚持这份努力，你们两个会是更加优秀的孩子。”

果果收拾好后躺在床上，我安静地看着这个懂事乖巧又活泼开朗的精灵。每一个孩子都是父母的镜子，又是父母的第二任老师。他们都是上天派来修炼我们的。我不能把我之前的错误所造成的后果，让孩子自己承受，所以无论孩子现在是怎样的一种状态，我应更加无条件的去爱他，陪着他。我不害怕我的爱会宠坏他，因为我的爱是正爱。我的爱会给他带来力量。武校说的对“孩子天生就具有学习力，是我们父母一天一天的给打压没了。”“人往高处走，这是人的本性。没有谁不希望自己优秀。”

我相信人正，心正，一切美好都会不期而遇。