上次，通过家访和语文老师沟通得知，老师要求每天至少阅读2篇中国寓言故事，阅读时间不少于30分钟，不认识的字要联系上下文来猜测。可是，姐姐每天只读一篇文章，不认识的字全靠查手机或问我们，阅读习惯不好。家访后，我和姐姐深入沟通后得知，她阅读不好的原因为:1.她每次都是做完作业后再阅读，因为已经学习了一段时间，阅读时就会出现注意力不集中，没有学习兴趣；2.阅读这个时间段，奶奶和妈妈会玩手机，爸爸会和妹妹一起玩，她听见声响就会心生羡慕，也想去玩，心里时常会出现为什么他们都可以玩，就我必须写作业的念头。为未纠正她的阅读习惯，最后我们约定:妈妈每天也参与阅读，每人每天至少阅读2篇文章，要求和姐姐一样标记好词好句，读完后彼此交流阅读体会。昨天是我们约定后的第一次阅读，阅读效果很好，姐姐能够很好的概述文章中心以及读后感悟。家长不经意的行为可能在无声中影响着孩子们学习，要经常和孩子们沟通，用心了解他们的需求，希望妈妈的陪伴能够尽快的让她养成良好的阅读习惯。