2022-10-22 周三 晴 第9篇

昨天晚上是个忙碌的、兵荒马乱的夜晚，就是这样的 一个夜晚，让我认识孩子的主见实时刻在，孩子的事情就应该尊重孩子自己的意见。

前天下午班主任李老师在班级群里发布了一个“山青之星”山东省青少年风采展示活动的通知，歆月爸爸和歆月都想参加演讲比赛，于是我就联系了一下口才班老师管校长，管校长根据内容和时间给出了建议。经过试读和孩子的喜欢程度最终选定了毛泽东的《沁园春-雪》。

经过前天晚上一晚上的背诵和模仿，今晚上读的基本上有木有样了，根据老师圈出重点的稿子和样本，我又重新给理顺了一下，在理顺的过程中，因为我不断的指出孩子的错误，孩子的热情受到了打击，情绪也越来越低落，看着他这个样子，我默默的打开了样本，和他说你自己根据稿子来听听老师标出的重点，再想想你自己读的，然后我就开始给他找合适的背景去了。

可能是我态度不够温和，让他觉得我是在指责或者责怪他，也有可能是错误让他觉得有挫败感，既然出现了这种结果，那最好的办法就是我闭嘴，让他自己冷静一下。

当我找好背景的时候，他也调整好了情绪，然后我们开始了视频的录制，录制过程中因为紧张卡壳了好几次，视频重新录了很多次。录的我都不耐烦了因为还有作业没写完，我就和歆月说：“宝，我们录完这遍就不录了吧，作业还没写，饭还吃饭，还有好多事要干呢。”歆月欣然接受了，这一遍视频虽然没有明显的错误，但是声音太小了，我让歆月自己看了一遍，他表示不是特别满意但是还能接受，于是我接着说：“要不我们再录一遍，你声音大点。”歆月有点担心的说：“要不算了吧，万一录的更不好呢？”我放松语气，和他说：“没事，不行我们就用这一版呗。”歆月高兴的说：“嗯嗯，好的。”

大概是心情放松了，这一遍很快就录好了，我觉得很好的了，让歆月看了一遍，“果然好多了，就用这个吧，妈妈，我先去写作业了，你帮我编辑一下吧。”我答应了，然后和歆月说：“要不你先吃饭，吃完饭再写作业？”歆月想了想说：“妈妈，数学作业还有一点，我写完再吃。”看见他能合理安排自己的事，我高兴极了，高兴的都忘了表扬他。

他写作业的空隙，我把视频发给了管老师，管老师很快发来了回复，对孩子重读，气息等专业方面做出了指导，并且支出拍摄角度不合理，导致画面不协调，如果时间充裕的话建议重新录制一下。听完管老师的讲解，本身我是准备去接二宝的，这也不顾不上了，着急忙慌的张罗着准备中心拍视频。歆月淡定的看着我，说：“妈妈，你不是准备去接弟弟吗？”“先给你重新拍视频吧！”我说。“妈妈，不重新拍了吧，老师今天就要，你还得去接弟弟，还得麻烦管老师，我作业还没写完，我觉得这样也行。”歆月的回答到。追求完美的我怎么会同意呢，我们有各抒己见僵持了5分钟，最后孩子妥协了，歆月生气的说：“你说拍就拍，弄好了叫我”然后去就屋里写作业了。

拍摄的东西本身都收好了，我有摆弄好，一看表到时间接老二了，我又急乎乎的去 接老二去了，等我到了的时候，看见歆月给我发个了自我介绍的视频，并且说道：“妈妈，时间真的来不及了，我自己录了一个开头视频，您帮我把这个编辑到开头就行了，这个不是最重要的。”

看到孩子的微信，我突然意识到，这个是孩子自己的事情，为什么他自己不能说了算呢，并且他给出的理由合理啊。

是我太执拗了、太虚荣了，弄得他人和孩子都很累，很多时候认为孩子没有主见，其实孩子都是有主见的，只不过人家提出自己的想法后得到的大概率全部是否定，久而久之导致孩子有想法也不会再说了，其实对错，利弊都不是那么绝对的，只是站的角度不同。以后要多多站在孩子角度考虑，接纳孩子的意见，接纳孩子的行为，温和而坚定的做一个有温度的妈妈。