2022年10月12日    星期三    天气晴

   今天下午放学在超市里碰见了佳宏的语文老师，佳宏主动向老师问好，你真是个有礼貌的小学生。顺便询问了佳宏在学校的表现情况。老师说:“佳宏上课不认真听讲，让我慢慢的开导一下”。当时听后心里就很焦急，好像又出现了焦虑恐惧症，买菜也没有精神头了。漫无目的绕着蔬菜区转了几个圈后，我的内心慢慢的平静下来了，不认真听讲应该是一年级的学生都会存在问题，我现在要做的是帮助孩子学会自律，让他知道上课认真听讲的重要性，而不是在虚构所谓孩子不认真听讲后出现的“假想敌”。

   回家写完作业后，坐下来我耐心的对佳宏说:“看你的字写的这么好，每天都写日记，你是一个爱学习自律的好孩子，妈妈相信你上课认真听讲这件事也肯定会做的很好。以后你就是妈妈的小老师，放学回家后给妈妈讲讲你在学校学到的新知识好不好？”佳宏没有反抗的情绪，很诚恳的点头。

   晚上也及时跟班主任老师打电话沟通了这件事情。 曾有人说，一个人遇到好老师是幸运，一个学校拥有好老师是光荣，一个民族出现源源不断的好老师，是未来的希望。 而家长的支持与配合、理解与信任，就是教育的希望，更是孩子成长中最大的福气。 老师尽自己的全力帮助、教育每个孩子，他们更懂得孩子心中的想法和发展情况。 家长有疑问时积极和老师沟通，才能做到家校合力、解决成长难题。 就算老师严格管教孩子，也给老师多一点信任和支持，以温和的情绪、平等的姿态应对家校矛盾，成为教育战线上的同盟军。 只有家长和老师肩并肩，形成一种整合优势，孩子才能拥有更加美好的明天！