秋风的悲凉是因为落叶枯黄而掉落。情绪的起伏是因为心情的起伏跌宕。虽然每种状态我们都做不到产生共鸣，但是我们却能成为创造情绪起伏的主导者。

也许现在文博已经在托管里酣然入睡，我却还在为昨晚发生的事自责不已。

这段时间没次下午接回文博，开始准备写作业的时候他都会从文具盒拿出一张叠的整整齐齐的纸条，如获珍宝般拿给我看，打开是自己画的画，他跟我说是课间画的，每次我都表现的对画极度有兴趣，继而赞美一番。昨天下午又无例外的先把纸条掏出来了，因为厨房锅里还煮着汤，我有点着急，说：“整天画这个，快写作业吧”。他瞬间受到极度打击，然后纸条没打开就自己撕了。说：“我都跟你说了我不是在课上画的，妈妈你是不是因为我在课上画的？”我愣住了，没想到我无意中的一句话对他伤害这么大，竟然动手撕了。一瞬间尴尬，后悔的思绪让我竟然不知道怎么开口。经过了短时间的情绪拉锯战后，我说：“对不起文博，妈妈误会你了。你能原谅妈妈吗？”尽管如此文博还是说：“没关系。”我赶快转移掉话题。

孩子终归是孩子，转眼间所有的不快烟消云散，跟我说班级里发生的各种事，脸上洋溢着与我分享的快乐。貌似刚放学时的不快未从发生过。

孩子是唯一一个你打他骂他，他依然不记仇还说爱你的人，一边享受着妈妈的爱，一边忍受着妈妈的坏脾气！但是我们不能肆意的挥霍孩子对我们的爱，与孩子情绪共鸣，学会倾听孩子，是拉进孩子与我们距离的敲门砖。误解了孩子要及时止损，不要让误解的种子在孩子心里越扎越深。

与孩子相处，要的不是我们居高临下，蹲下身，跟孩子的步伐一起成长。