第二章如何引导孩子阅读

在阅读中引导孩子识字，孩子识字早识字多，一是可以尽早自主阅读，二是上学后功课不费力气。

尊重孩子的阅读喜好，如果一个孩子喜欢读一本书很多遍，不轻易换书，家长也不要强求他去换另一本书去看，一定是这本书中有什么东西深深地吸引着他，家长可以不理解，但必须迎合孩子。如果一个孩子一本书只看一遍，不停地要求换新书，对新内容充满期待，那也非常好，对这个孩子来说，新鲜感就是吸引力。只要对孩子有吸引力，他就愿意与书为友，而一个视书为友的孩子，一定会爱上阅读。

阅读应该是快乐的，儿童阅读培养必须是自由的、快乐的。只有在轻松和快乐中，才能真正激发儿童内在的求知欲和好奇心，才能形成稳定而持续的兴趣。

从陪伴逐渐过渡到不陪伴，亲子陪伴总是一个从陪伴逐渐过渡到不陪伴的过程。至于陪孩子读到几岁，这因人而异，家长无须纠结该不该陪、陪到几岁的问题。但家长的时间和精力毕竟有限，而且如果孩子能早一些学会自主阅读，他自身的阅读内容、速度和阅读量都会上一个台阶。所以当孩子识字量达到一定程度后，家长要有意识地引导孩子从亲子共读逐渐过渡到独立阅读。