这一阶段忽略了对数学的要求,泽铭对于角的认知就出现了不足,今天让泽铭把几个经典的图形讲给我听,他讲得头头是道,问他为什么错了,他说粗心。我理解的粗心就是不熟,问谁1+1等于几,再粗心的人也答不错。这次给我们敲了警钟,不能放松对孩子的要求,配合老师做好监督,保证不出现知识点盲区。