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这一阶段忽略了对数学的要求，泽铭对于角的认知就出现了不足，今天让泽铭把几个经典的图形讲给我听，他讲得头头是道，问他为什么错了，他说粗心。我理解的粗心就是不熟，问谁1+1等于几，再粗心的人也答不错。这次给我们敲了警钟，不能放松对孩子的要求，配合老师做好监督，保证不出现知识点盲区。
