2022年10月15日 星期六 晴 第19篇

家校沟通一直是家长和学校联系的渠道。武校长鼓励我们要用接纳认可的原则来进行家校沟通，不要拒绝或者惧怕家校冲突。

说实话，在初登三尺讲台上时，我就是如此的惧怕和拒绝。那时候总担心与家长聊得过多，可能会言多必失，不与家长聊，又担心家长有意见。所以总是在聊与不聊之间徘徊犹豫，对于家校的冲突真的是无比的拒绝和惧怕。但在后来与家长的慢慢沟通中，我发现，其实家校沟通并没有那么可怕，所谓的家校冲突其实更多的是家长为孩子考虑的过多，可能忽视了或者高估了老师的能力。

作为一名老师，同时也作为一名家长，我深切的体会到对于家长来说，能得到老师对于孩子的肯定，认可，哪怕只是看见，都是莫大的欢喜。而如果老师能对自己的孩子格外照顾或者格外喜欢，哪怕一丝丝的格外不同，家长都是无比雀跃的。而同时又作为一名老师，我又深切的感受到老师的无力感。班里的孩子多，老师的精力有限，又因为整体的进度限制，老师不可能对每一个孩子格外关注，格外在意，只能尽可能的留意每一个孩子的行为举止，当他们发现异常时。及时采取行动或者措施。

所以如此说来，在孩子的教育问题上，家长拥有不可推卸的责任和至关重要的话语权。

在我与家长的数字沟通中，我总结出来，任何家长都渴望听到自己孩子的信息，渴望关注自己的孩子，而我们老师在留意到孩子的异常或者进步时，一定要及时跟家长反馈沟通，这对于家校沟通拥有至关重要的意义。

为人师者，传道，授业，解惑也。师者只能陪孩子一段，我们可能会给孩子留下一些不错的印象或者引导，但真真正正具有话语权的一定是父母，所以做好家庭教育还是至关重要的。

很庆幸加入家校教育学习的团队，期待每一次学习，加油！