通过这几小节的学习，我们对生活教育有了充分的认识：

首先这种教育是生活的，生活教育的第一个特点是生活的。我们要在不断的生活实践中钻出真理来，钻得越深，越觉得生活变化便是教育的变化。

　第二是行动的，生活与生活摩擦。便包含了行动的主导地位。如果行动不在生活中取得主导的地位，那么传统教育者就可以拿“读书的生活便是读书教育”来做他们掩护的盾牌了。行动产生理论，发展理论，行动所产生发展的理论还是为的要指导行动引着整个生活，进入更高的境界。

　　第三是大众的，大众只可以在生活里找教育，为生活而教育。大众要联合起来才有生命可过，即要联合起来才有教育，生活教育是大众的教育，大众自己办的教育，大众为生活解放而办的教育。

第四是前进的，生活即教育，也就是说有生活也就有教育。我们要用前进的生活来引导落后的生活，要大家一起来过前进的生活，受前进的教育。只有前进的意识要通过生活才算是教人真正的向前去发展。

第五是世界的，凡是生活的场所都是我们教育自己的场所。整个中国和整个世界，才是我们真正的学校。

第六是有历史的联系，首先，人类从几千年生活斗争中所得到的而留下来的宝贵的历史教训，我们必须用选择的态度来接受。我们一定要留心，千万不可谓读历史而读历史，历史教训必须通过现实生活从现实生活中滤下来，才有指导生活的作用。