今天阅读了4小节《我之学校观》（节选）、《社会即学校》、《诗的学校》、《文化细胞》。

陶行知先生对学校重要性做了详细分析。学校的势力不容忽视，它的势力不小，能教好的变坏，也能教坏的变好；能叫人做龙，也能叫人做蛇；能叫人多活几岁，也能叫人早死几年。

学校以生活为中心。以学生全人、全校、全天的生活为中心的，才算是活学校。死学校只在书本上做功夫。介于二者直接的是不死不活的学校。

学校是师生共同生活的处所。只有师生同甘共苦，才能得到精神的沟通，感情的融洽。国家大事、世界大势，亦必须师生共同关心。师生互相感化，共同生活。办学如治水，必须以导河的办法把学生的精神宣导出去，使他们能在有益人生的事上去活动。

学校生活只是社会生活一部分。学校必须与社会生活息息相通，要社会化。

学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起。

学校要给人看，要欢迎人批评，要在阳光下生长，“待学生如亲子弟”。

陶行知先生建议创造一种文化细胞，其中有两种分子：一种是识字的，一种是不识字的，叫每一个细胞里的识字分子教导不识字分子。普及教育，自学团，普及教育团，生活教育团或工学团下之工学队，才是文化之活细胞。