2022－10－19星期三 晴（1749）

家庭教育指导是第二课:家庭教育的重要内容（六德修身）

六德:1.孝悌2.节俭 3.利他 4.感恩5.诚敬6.自立

一、孝悌（孝敬父母，友爱兄弟）

孝分为三种: 小孝、中孝、大孝

小孝:孝身（让老人吃好穿暖）

中孝:孝心（顺着老人的心意）

大孝:孝志（为国尽忠，做光宗耀祖的事，做民族利益的事，让老人以儿女为荣。）

“信念”，就是相信并碎碎念，天天念不是都是了。

舜用什么感化了他的后母和弟弟象？

用包容和智慧。他以德报怨，用他的智慧一次又一次战胜了困难。

为什么尧会将帝位禅让给舜？

因为舜的孝心感动了天地。他没有等待，而是改变自己。

孝为人之根本，孝敬有福报。父母生养了我们就是最大的恩，我们要包容父母。跟父母过不去，就是跟自己过不去。我做了就行，不要考虑别人怎么样。孝心不一定做出来，心中有考就是孝，心中有善就是善，心中有恶不为恶。我们要把美好的一面留给最亲近的人。

富养:养气质；穷养:养意志。孩子的需求，该满足就百分之百的满足；欲求 ，该缺的就要缺。我们现在对待老人的态度，就是将来孩子对待我们的态度。人生是有因果的。我们要与自己和解，我们的心变了，一切就都会变的。我们减少唠叨，亲子关系就会改变。我们要做好当下，不纠结过去。家庭不是法庭，要多讲情少讲理。所有的节都是你命中注定的，我们要接纳、调节、改变。

如何让孩子知孝道、行孝道？

第一步：我先行孝；

第二步：一起行孝；

第三步: 创造行孝机会。

知孝和行考要同步。怎样让父母开心，才是最大的孝。我们要把好的事情，好的喜讯分享给老人。好家风会带来家庭的和谐。德不配位，必有灾殃。我们要及时行孝，给孩子树立个好榜样。

兄弟姐妹之间要长幼有序，顺位发展，小的尊重大的，大的爱护小的，才能达到“老大安家则安”的效果。作为父母，要偏爱老大，给到老大足够的爱，正确的爱，树立正确的人生观，价值观，把他培养成品德高尚、身心健康的有用人才。在弟妹中树立威信，相信他，给他权利，老大就会爱护弟妹，带好弟妹，就达到上所施下所效。“顺则昌，逆则亡”。

二、节俭（节制 勤俭）

1.节制是一种智慧；

2.节制是一种自由；（这种自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就不做什么。越自律越自由。）

3.节制是一种幸福。

勤俭是一种美德。由古至今，多少名人志士都秉持着勤俭风骨。古有曾国藩，今有袁隆平、李嘉诚等。"历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，“由俭入奢易，由奢入俭难”。自古“慈母多败儿，家贫出孝子”。“穷则欲善其身，达则兼济天下”。要想让孩子养成节俭的品德，就不要溺爱孩子、放纵孩子，不断地满足他的欲望（利己）。（家贫也不是好事，他会限制孩子的思维和眼界。我们要把钱用在孩子的教育上，而不是用在消费上。有钱不一定是好事，财用不好就成了灾。我们要知足常乐。）

教育孩子不和他人攀比，要根据自家情况来过好自己的生活。《弟子规》“衣贵洁、不贵华、上循分、下称家”。

道德传家十代以上；耕读传家次之；诗书传家又次之；富贵传家不过三代。

送大家四个好:

1.房子不用太大，温馨就好；

2.车子不用豪华，代步就好；

3.衣服不用华丽，舒服就好；

4.工作不用高端，热爱就好。

三、自立

自己的事情自己做，不为别人添麻烦。

自立，是打破依赖的前提；互赖，是助力他人的目的。

)自立是对一个孩子的基本要求，利他的前提是自律。只有有了自律能力，才能做到利他的行为。培养孩子的自立能力，要从小放手，让他做一些力所能及的活儿，孩子做好后，及时地给予`′鼓励、表扬，让孩子有成就感、有自信心。如果孩子做得不好，我们要允许孩子犯错，让孩子在错误中成长，相信孩子自己可以。放手，放心、放权，则我们的孩子就会养成 独立自理的好习惯。父母切忌大包大揽，否则只会让孩子养成一个什么都不会的巨婴。

四、利他

处处为他人着想，受他人爱戴。人际关系好，有被利用的价值。

“仁者必有勇，勇者不必有仁”。君子必有勇，有勇不一定有仁。“失败乃成功之母”！君子（利他）的失败只是暂时的，他以后必定成功。“成功乃失败之母”。小人（利己）即使成功也是一时的，不会长久。

只有做到利他，方便他人，给予他人帮助，才能让自己有更好的人脉，人脉广代表机遇多，机遇多了才能成长的更快，成长随着能力的提升，最终实现自我价值。所以，要从小培养孩子的利他精神。

我们要把孩子养成“利他”的人，而不是精致的利己主义者，要教会孩子心里想着别人，有好东西要分享，有爱国情怀，乐于助人，。凡事只为自己着想的人是自私的，是可怕的可怜的小人。我们不能当利己的人，凡事能为他人着想就是无私的，是可敬可爱的，是君子。

弘一法师说过:我不识何等为君子，但看每事有吃亏的便是；我不识何等为小人，但看每事好占便宜的便是；多多沾光者，必有人以挤之，事事争胜者，亦有人以挫之。

我们要让孩子做一个利他的君子，不做利己的小人。如果一味地满足孩子的欲望，不注重利他教育和培养，就等于种了别人的田，荒了自己的地。

利己的孩子是怎样教出来的？

1、家长不明理，自私

人生结果=思维方式✘热情✘能力（能力提升0－100；行为0－100；思维－100到+100）

思维方式——行为方式——性格命运

2、一味满足孩子的欲望（欲求不等于需求）（天狂必有雨，人狂必有灾。）

3、忽视利他教育和培养。

五、诚敬

诚敬——礼 在家——敬亲 在校——敬师，在社——敬人。

古人八岁该学的礼:

1.洒扫:做家务；

2.进退:长幼有序；

3.应对:尊敬长辈。

“礼者”即“诚敬”，″有诚敬，能亲仁，无限好，德日进，过日少；无诚敬，不亲仁，无限害小人进，百事坏”。孩子傲慢无礼，缺少诚敬心，最严重的问题“不是引起你周围人士的多么不悦，而是对你自己自身的发展所造成的伤害”，其直接后果是贵人远离。

我们要让孩子知礼，首先我们要知礼，还要正确的教给孩子，孩子知礼了，有了诚敬之心，就会懂得感恩。“地低为海，人低为王”。想让孩子成为什么样的人，就要把孩子送到那样的环境中；想要让自己成为什么样的人，就把自己置身于这样的人群中。

人生成长的关键要素:

1、外在（需要有人提醒、帮助）

2、内在（要自我反省，感悟）

诚敬有三度:

1.从师受教为敬师；2.承事有信为敬事；3.常行有礼为行事。

孩子在学校要敬师，在家敬亲，在社会上要敬人。

六、感恩

感恩是家庭教育的精髓之处，是由内到外的呈现。心中有恩才会知恩，感恩就要说出来，话不说不明。我们要有感恩之心，乌鸦尚有反哺之心，乳羊尚有跪乳之意。我们要教导孩子常怀感恩之心，不管别人的帮助再小，都要表示感谢。滴水之恩，当以涌泉相报。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感恩伤害、斥责、教导过我们的人，感恩所有的遇见。

懂得了感恩，我们的生活便会丰富多彩，幸福快乐！这“所有”，磨练了我们的意志，健康了我们的身心，让我们充满对生活的热情渴望，让我们勇往直前、无所畏惧。

感恩词:

感恩天地滋养万物；感恩国家培养护佑；感恩父母养育之恩；感恩老师辛勤教导；感恩同学关心帮助，感恩朋友理解支持；感恩农夫辛勤劳作；感恩大众信任支持。

感恩关心帮助过我的人；感恩伤害过我的人，因为他磨练了我的心志；感恩欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感恩鞭打我的人，因为他清楚了我的业障；感恩遗弃我的人，因为他教会了我适应自立；感恩绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感恩斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感恩所有使我坚定成就的人。