2022年10月20日 周四 晴

好些天没写亲子日记了，伤了手指不方便打字是个事实，但归根结底还是惰性在作怪。今天被我的芊彤“批评”了，孩子说的对，我得虚心接受，咱要做个“听话”的家长。那就总结记录一下学拼音的故事吧。

芊彤学拼音有些日子了，从“aoe”到“zhichishi”，从开始会念单个拼音，到现在可以拼读简单的字词，这学习的过程既有焦虑无助，也有欢声笑语。

幼儿园毕业后，我没有给孩子报幼小衔接班，只是注重孩子阅读习惯的培养，让孩子积累了一定的识字量。孩子在拼音学习方面没有基础，是全新的内容，相比上过衔接班的同学可能会吃力些。一开始我也做好了心里准备，劝解自己稳住心不要急，和孩子一点一点来。单个字母及音调的学习，芊彤还是熟练掌握的，书写也挺认真。可是声母韵母组合起来拼读，就开始闹笑话了。晚上做练习时，我发现她有的是读了韵母的扬声，结果拼出了个去声的字；有的是读对了单个拼音，组合拼出了另一个字音；有的是声调直接拐不过弯来了。看着孩子扯着个嗓子用那个劲儿，我是又想笑又着急。她跟着念也挺对的，然后让她自己读，又回原样了。孩子急的哭了好几回，说自己怎么就是念不会了，看别的同学读的那么熟练，问她是不是笨孩子。我心里也着急啊，练习了好多遍还不熟练，怎么这么费劲，该不是真笨吧。我无语的瞪眼看着孩子，孩子泪眼婆娑的看着我，娘俩儿都觉得抓狂啊。我不断心理默念“亲生的，亲生的，不能火，慢慢来”。重新整理好自己的情绪，再安慰孩子。告诉她不要把急躁的情绪带入学习中，越急越稳不住心，不要用蛮力扯着嗓子喊，慢慢读，细细品，练出语感，就很容易拼出字音了。关键把每个字母、音调记牢，组合起来才能熟练。

就这样，白天在校学习，晚上回家练习。平常读书时或者看见家里什么物品了，只要在是已学习范围内的，我就引导孩子自己拼读一下。一天，两天，三天……慢慢的，孩子的语感好多了，自己都说找着点感觉了。每天看着孩子自信满满阳光灿烂的样子，我心里也是乐开花。现在我们的乐趣之一就是随时看着什么东西就比赛一下拼音拼读，孩子再也不发愁了。真得感谢老师在家长会上的一些话，让我恍然顿悟。培养语感，是学好语文的其中一方面素养，这是日积月来的过程，不能急于求成。有些东西，得需要自己去感悟体会。

孩子需要不断学习成长， 我也需要不断修炼提高。相信芊彤宝贝会越来越棒的。