教育是比较广泛的，要创造一种文化细胞，每一家每一店铺，每一工厂，每一机关，每一集团组成一个文化细胞，有两种知识分子，识字的和不识字的，识字的要教导不识字的。最重要的要把现代知识精神传递给不识字的，从而让他从思想上想识字，变成一种力量，想让自己上进。这是一种社会风气的教育，当每个人都把积极向上的教育力量，教育精神互相传递，让每个人都有提高，自我提升的意识和认知上去后，有精神力量的支持，就会变成一个喜欢学习的风气和氛围，从而达到更好的全民教育，全民提升。

看到这一点，突然想到了自己的班级，有时候自己的班级文化和风气其实也是一个教育的缩影。我时常和学生们说，如果我们班里50个人，其中有45个人，都思想积极向上，认真学习遵守纪律，那5个人就会跟随着45个人受到影响，从而也变成45个人的样子。反过来如果50个人有20个人不遵守纪律，上课不注意听讲，就会影响那30个人，从而把班级的学习风气变得很差。我建议班级里的每个孩子都去感化身边的学习困难的学生，我们可以主动些去帮助他们，首先老师和学生首先要给他们树立信心，相信他们肯定能够战胜困难，人的潜力是无限的，只要给他力量，他就会发挥出无限的潜能。把很多不可能的事情变为可能，在现实生活中也是这样的，每个人其实都需要一种精神的力量，这种精神的力量需要有这种力量的人去传递另一个人，这样这种力量在班级里，在学校里以及在家庭里和社会里，慢慢形成一个大的环境，才会让更多的人受益。

陶行知先生的所有教育理论，并不只是针对某个人，某个班级，某个学校，某个国家他针对的是一个社会，他对于教育的最大推崇，我觉得就是全民一起提高，从而达到一种积极向上的精神力量，让这种时代精神积极向上的精神传递给每一个人，让每一个人都从中受益。