2022.10.24，星期一，天气晴

又到周一，每个周一都是作业少的时候。今晚happy7点多就写完了作业。

大概是火漆印章的魅力，回家先玩了10多分钟，告诉她今晚作业写得好，还能再玩一会，于是7点12分作业就写完了。

玩20多分钟，复习飞花令，复习完山的来找我提问，刚好我脑中闪过几句，“咱俩先比个赛我再看看你能背多少吧。”于是我们对了几句，看到我落败，某个小孩高兴极了，接下来的背诵也格外开心。“给我几分钟，我看一遍咱们再比。”“那我也要再看一遍。”“好！”于是各自拼命复习一遍再来比，画着正字，我们居然一来一去比了20多个轮回，最后当然还是happy赢了。

这似乎是最近背古诗最有劲头的一次了吧，明天继续！

今天和朋友聊起陪孩子学习来，她最近被孩子气得哭。然而随手翻看了孩子英语课本和作业，发现家长监督成分几乎为零。课本几乎空白，中文不标，重点不记。作业也写的一塌糊涂，抄的课文像一串串字母，单词之间没有间隙。大小写混乱，单词漏写、汉字错误，一个单词分两行写。这样的作业真是难为老师。守着孩子没敢多说，告诉孩子先把单词与单词间留好空隙，抄写课文至少做到不出错误。告诉朋友，先监督孩子写作业的认真程度，监督孩子及时纠错。这样错误百出不动脑子只动手的作业，就算写一晚上又有何进步？

朋友吐槽我们家happy听话，我说就为了让她坚持蓝笔标中文，红笔记重点这么点小事，我就生气了好多次，数学的及时纠错也是反复强调，发火也不止一次。任何好习惯的养成，中间都有不为别人所知的痛苦。

愿每个家长都能多给孩子几个建议，多教几次方法，多几次督促，而不是只是吐槽和发火。