2022年10月25日 星期二 天气晴

最近晓宇爸爸在家，每当晓宇写作业时，我都会拿起一本书看着，陪伴着晓宇写作业。这本书里面有很多针对父母在教育孩子是遇到问题时能解决的好的方法和孩子在学习中遇到的问题，家长如何及时应对并及时处理的。就像最近晓宇的数学出错率有些高，我感觉书中的方法比较好。

在以往的作业中，晓宇只要有错题，我们沟通好，现在错题本上抄题，分析原因，改错。并找几道类似的题做一做。当时间长时，有时候错题多了，晓宇还是会出现一些负面情绪。当负面情绪特别明显事，我也会特别生气。两个人就会僵持着，这样不但质量不高，而且把时间浪费了。

今天在书中看到，她们开始也是为孩子建立了错题本。起初孩子特别听话。没坚持多久就不干了。无论父母怎么说，都不想再用错题本了。父母也没在继续坚持。当然父母面对孩子做题时同一类型题再次出的错误，其实是基础知识学的不扎实，并不是所谓的粗心。

面对孩子的数学学得不扎实的地方，采用的是“有心无痕”的做法。把做错的题夹在新的试卷里。孩子没有察觉，所以没有抵触心里。而且也会毫无戒备地按照自己的思路去解题。从而最终暴露出漏洞。这样做，比起孩子做错一道题后就让他反复写许多遍的做法，效果要好一些。因为采用后者，一方面并不能达到反复查漏补缺的最佳效果。只会在短时间内对一道提形成思维定式，一段时间之后再回来做类似题目或许还会犯错，另一方面，更重要的是，这会让孩子有被惩罚的感觉。容易引起他的抵触情绪，也许孩子不会再犯同样的错误，但是自尊心确受到打击。这种伤害表面看不到，却在孩子心里埋下了负面的种子，对他的成长是非常不利的。

现在对于错题本的作用是特别重要的。现在小学生时间相对充裕，复习效果会更好！只是在刚开始培养这个习惯的时候，孩子在短时间内可能看不到效果，可能会嫌麻烦半途而废了。这个时候，我们要学着不要着急，不要打骂，责备孩子，而我们是不是应该通过监督，鼓励甚至奖励的方式，引导孩子慢慢养成好习惯，渐渐地，孩子会从中尝到甜头。

亲子共成长，我依然在路上！