2022年10月25日 星期二 晴（193篇）

今天晚上，陪小徐同学做了一道思维训练:“‘我’的前面是3，后面是5，你知道‘我’是几吗？”这可真是活学活用，人家不是按部就班的直接把题目写在纸张上，而是把要求的数字，以第一人称的方法出在了题目里，难道这不是在考验孩子们的思维吗？

刚读完这道题，小徐同学有点迷茫，我说:“问题中的‘我’是什么，现在还不知道，那么咱们可以把‘我’当成一个未知数，以括号的形式，写在草稿纸上。”然后小徐同学便按我所说，在草稿纸上写了一个括号。‘我’的前面是3，后面是5，那么，也就是说，括号的前面是3，括号的后面5。”于是小徐同学又拿起笔，犹豫了一会儿，在括号的左边写了一个3，右边写了一个5。“现在你看，3什么5？”“3，4，5。”她兴奋的脱口而出。“呵呵~那么咱们再来检查一下，括号里是不是应该填4。4的前面是3吗？”听我这么一说，小徐同学赶紧伸出手，摆弄了会儿手指说:“是。”“那4的后面是5吗？”她又看了看自己的手指，点了点头。“现在你知道题目中的‘我’是数字几了吗？”“4！”“对！你觉得这道题难吗？”“不难。”“其实，有些题我们想不出答案，可以请纸和笔来帮忙。就比如这道题，如果只是干坐在那里想，可能很久都想不出答案，但是只要动一动笔，问题便迎刃而解。”

然后我又带她做了几道类似的题目，她都准确无误的算了出来。司马光举起石头砸向水缸时，小伙伴们都苦于水缸太高，只能求助身强力壮的大人。要知道，只有把思维打开，才会让你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”