昌城小学二年级九班 张艺腾妈妈（208篇）

2022年10月28日 星期五 天气:晴

“艺腾，赶紧起床，要上学了”

“艺腾，赶紧吃饭，要迟到了”

“艺腾，关上电视，赶紧去写作业”

每天的我，就跟复读机一样，去唠叨孩子，不停的叮嘱孩子去学习，总觉着二年级的她，需要我们每时每刻的去提醒她们学习。每当面对我唠唠叨叨的催促和埋怨，艺腾依然“我行我素”，做事从来不会主动，更别说帮忙收拾一下，甚至还学会了和我顶嘴，语文作业老师说有能力的做完第四单元，做不完的做到66页，明天课堂再做。她做完66页，就不想做了，我说:“我觉着你有能力全部做完，”艺腾说:“可是，我不想做了，我留着明天再做，”我耐心的劝说着:“就剩那么两页了，一会你就做完了，现在还挺早，你就全部做完吧！”她有点委屈的说:“我不做了，留着明天上学校做，老师没说非要做完。”然后就自觉的把作业收拾完，也不收拾自己凌乱的桌子，就看电视去了。

看来经常性的唠叨会使孩子产生厌倦，甚至是反感，这些负面影响会在往后的岁月中慢慢的体现，本以为唠叨是妈妈对孩子的爱，但是越唠叨就成就了孩子的懒惰，我们不催促孩子，孩子就不会自觉去做，这样恶性循环，破坏了孩子的积极独立的个性，看来唠叨是最不可取的一种教育方式。

我要反思自己，对孩子少一些唠叨，多一些放手，让孩子成长的过程中更独立，更自信！