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“教学做”合一讲求的是在行动中教学，在实际操作中学习。但现代中国的教育现状是课堂式教学模式。如何保证课堂上的每个人都精准的获得所需的知识成了教学的最大难题。因此，这样一种一对多的教学模式使得教育者无法很好的“言传身教”。事实上教学做合一最大的难题在于教育者在有限的条件与精力，无法做到每一个受教育者的兼顾。无法达到知行合一的效应。因此现代中国的教育课堂上往往仅是理论知识的教育，将所学知识的轮廓勾勒给受教育者，使之有大致的了解与映像，更加深入的研究恐怕难以实现。
