每逢周末，想法总是会和众多家庭、家长们的观念相仿佛。为上学一周的孩子，身心能得到调适和放松，会设身处地的考虑，带其参加一些社会实践与体验，亲近大自然，感受双休给他带来的愉悦、美妙和精神情趣，弥补和修整其在上学期间的不自由和或多或少的小心结。

带孩子逛逛超市、市场、书摊、公园等，缓解紧张情绪。对其渴望得到的，诸如文具、玩具、小食品、书籍等等进行收集预判、有侧重地给于适度满足。这也是不容忽视的成长规律，也是学习、管教的一部分，更是孩子周末幸福感、获得感的源动力！

尤其是对学业和成长有助推的必需品，尽最大限度满足。与学习、成长意义关系不大的，给他讲清原由，不再作过多考虑，像话电手表、平板学习机，他几年前看小伙伴有，就想要，一直也没有购置。不知是我这个做父亲的固执己见、思维不够前卫，我想更多的是怕滋长他与小伙伴盲目攀比的不良习气吧！这些稍大些的物件，我一般都是后置处理的，意待你确实需要时，再买不迟！这样既锻炼了孩子的忍耐力和承受力，也为其养成节俭品性铺平道路。

当然，对于睿超的周末生活，我和他妈妈也不回避这些规律和习惯。

今天上午，他妈妈检查完他本周所学内容的掌握情况后，让他跟工作室的哥哥姐姐们，一道练练字，他在一阵情愿又一阵不大愿意的状态下，经鼓励、督促及大家的比对、映衬，也信心满满的写了两张，待十点半左右课程结束时，他下到二楼去玩他的停车场了。

男孩子喜欢车，也许是与生俱来的，记得他两三岁时，对给他买的车辆模型和贴纸，就兴致满满，到现在依兴趣盎然、丝毫未消减。

看屋外阳光明媚，暖意融融，我和她妈妈撇开他，略做商量，意昨天带他逛超市，随机想要一只多芯彩笔，当时以改天再说吧！他妈妈给搪塞过去了。

看距中午饭点尚早，带他到外面市场转转，小满足一下，正好回来吃午饭。

我征询他意见时，他淡定的边玩边说；“真的？”我点点头。“那好，我在玩两分钟。”我说：“不急，等你。”

买笔芯的的过程，就是幸福感降临和放松的过程。神情溢于言表，路上给我说了一大堆诸如，爸爸，你对我太好了之类，让我精神振奋，乐为其奔跑付出的感人肺腑之语。气氛热烈、融洽、完美。

在市场挑选好彩笔后，或许是平常对他说教多的缘故，说干啥就干啥，也没提出其他过多需求。回返路上，只顺带了点爆米花、瓜子和花生。

穷养男孩在我心里，有着较大的生存空间和考量，睿超也颇受影响。买瓜子、花生时，他想要他爱吃的坚果类食品。我劝他先回家吃午饭，下午得空时，可再来市场选择，他欣然同意。明显感觉性格在一天天改变，不再固执和较真了。

路上无言，高高兴兴回来用餐。餐后要和他姐姐玩几分钟，这已属常态。

此时，他妈妈和我看，天气尚好，不如趁中午天暖和，又可以晒太阳，加之他平常中午不大休息的特点，再去趟市场，了却他想吃坚果的心愿后回家休息。这样他玩累了也易补觉。

说到做到，立刻出发，即是放松，也是锻炼，顺便让他姐姐陪他同往。

到批发市场后，简单货比三家，还是觉得买熟人的可靠、放心。并给他挑选了爱吃的几样水果。

每次满足孩子正当渴求，亦是平衡管教矛盾、弱化管教难度，提高管控成效的可靠保证。

说到不如做到，对孩子教育又何尝不是这样的呢？