亲子成长日记（1035）-10.22

孙吉华亲子日记

2022年10月22日（周六） 多云

家庭教育早间分享

要化转‬某样‬东西，首先要止停‬试图改变他——

在家庭生活和家庭教育方面，大多数时候，当我们试图改‬变我们‬自己或别‬人身上的某一点，我们是在发出一个信息：“你目前这个状态‬不行，你本应该更讨人‬喜欢。”这种对人的灵性‬的贬低，无论‬是有意‬还是无‬意的，都会使‬一个人更难改变。

比如姐姐打妹妹这个问题，我们可以换‬个说法：“我敢肯定你所做的事和所体验到‬的，都是‬有道理的，我也肯‬定你想打妹妹有很‬多理由。而我真的希望能够支持到你心里面的感受。”

这样一来，我们会变得好奇，为什么打妹妹的理由‬是对公‬平的深度关注？为何‬包裹在每一个症状‬和问题‬里面的，是可贵的善‬良的‬人性？当我们能够释放出这种本质的善良，人就这么长成‬了。 家庭教育午间分享

教育是教自己育孩子

1.学习的三个层次：学以不用，学以致用，用以致学；

2.无常本身就是精彩，因为无常，我们更多了一些珍惜；

3.学习不是一定要记很多笔记，哪怕只悟到里面的一句话去用就好，为学日益，为道日损；

4.青春期孩子多了一些独立的意识和力量，家长要给予尊重、理解、示弱；

5.有个性才有独立的思考，如果都是人云亦云，那时代如何发展呢？

6.放下头脑的高速运转，带着觉察和感恩，用心感受别人的感受；

7.不要陷在对事情的忙碌里，事情也是为心情服务的；

8.慢下来，回归简单，找到自己的心；

9.管理者要有能给别人带来好处的能力和智慧；

10.己所不欲勿施于人，多一些换位思考；

11.把自己做好，言传身教；

12.好的管理者会欣赏和运用身边的人，把合适的人放在合适的位置；

13.不要进入细节太多，把握底限；

14.管理不是要让大家都听自己的，可以通过协商综合多方意见，彼此达成共识，然后共同去遵守约定；

15.柔软一些，坚硬干涸的土地培养不了稻谷；

16.一个人的成熟很大程度上在于能否自控，比如对情绪、欲望的控制；

17.治大国如烹小鲜，掌握好度，不折腾，多了解别人需求；

18.管理最终是为了不管理，教育最终是为了不教育。 家庭教育晚间分享

孩子走出抑郁，父母要经历的六个阶段：

孩子抑郁不去上学，不和外面交流，躺平在家玩手机、打游戏。父母对待孩子的态度和行为，一定要经过以下这六个阶段，你的孩子才可能好起来。

第一个阶段，父母的认知逃避阶段，怀疑孩子有问题，但心里或假装没事，不敢去面对。

第二阶段，家长不得不面对这个结果，孩子的情绪、行为越来越异常，不得不让他去面对。

第三，形式上改变阶段。家长这个时候对孩子开始顺从，对他也没有太多的要求了。

第四，内心上改变阶段，你开始发自内心去觉察自己，开始去反思自己。

第五，关系修复阶段。亲子关系得到了大大的改善，能够尊重，接纳和欣赏孩子的状态。

第六，支持合作阶段。发自内心的去理解孩子，通过彼此的合作让孩子看到希望，看到未来。

这六个阶段是循环渐进的过程，家长朋友们一定不要急于求成。