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我们需要什么样的教育，陶老从三种要素出发，给出了答案。生活与事业本体之需要是规定学制很重要之标准，我们分段落定分量时应当受他的制裁和指导。故先依各种生活事业之需要，规定各种学问之分量，再就社会个人的能力所及，酌量变通，以应社会与个人的需要，或是建设学制可以参考之一法。而所谓民主，不止我们社会需要，班级也同样需要。让孩子们在班级里“当家作主”，自我约束，或许比我们强硬规矩来得更好。
