李艺飞妈妈亲子日记314篇

今晚有我们美丽的秋香老师主持，她端庄大方，气质佳。

占飞老师讲了自己的亲身经历，青春定义：自己就是当年的“小混混”。安英老师对青春有了更多的理解，让孩子有自己的青春绽放，关系重于教育！晓霞一个“手机投进鱼缸里”值得我们深思。我们如何如正确看待青春期的孩子？和孩子沉迷游戏的背后。

组长和组员都做了不同的见解，武校也深刻的总结，我不在赘述，

青春是生命旅途中的一个崭新的起点。

青春是人生画卷中美好的篇章。

青春是用汗水书写难忘的故事，青春是用泪水记录成长的悲欢，青春用创造见证生命的喜悦！

李大钊说，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也，郎费罗说：“青春是多么美丽”！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事！

不禁回忆我们的青春，二哥在十岁到十五岁又很多创造发明，电石灯，手枪，用玉米杆做县官帽，用草编裙子，带领我们排大戏。他有一箱的连环画，打扑克，摔陀螺，推铁环，都是她教我的。我的记忆里，更多是读纳兰性德诗词，汪国真诗集。妹妹的青春更多的花季少女，亭亭玉立，她喜欢名星，想当电台播音员…………

那时的我们无忧无虑，尽管太阳晒黑皮肤，也偷着下河洗澡，做螃蟹，摘柿子；趁父母睡着，我们披星戴月跑出去看《月亮湾的笑声》《喜盈门》等等。

青春给我们带来旺盛的生命力，所有的奔放，激情，苦涩，都在青春里燃烧。

那是没有手机，没有电视，我们充实而开心。

现代社会迅速发展，孩子们生在高科技产品互联网时代，他们除了上学，其它都是电子产品。

青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分的迅速而心理发展速度相对的滞后，身心处于一种不平衡的状态，就会引起孩子心理发展上的各种矛盾，它主要表现为一下几点：

一是反抗与依赖

产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只有依赖的方式有所变化，童年的依赖更多是情感和生活上的，青春期的依赖，则表现为希望从成人那里得到精神上的理解支持与呵护。

二闭锁和开放

一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加的丰富，但表露于外的东西少了，另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关怀和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹，毫无保留。

三勇敢和胆怯

有时候表现的很勇敢，具有“初生牛犊不怕死“”的特点，有时候又表现的比较害羞怯懦。

针对孩子以上的这些特点，我们作为家长应该多走进孩子的内心，去了解孩子，理解和关怀。适当的给予鼓励，也可以把孩子的注意力转移，培养他更多的兴趣去接纳和调试适青春期的矛盾心理。

青春期成长的不仅仅是身体，更多的是孩子有了独立思考的能力和批判精神，具有开发创造的能力。

青春像一座山峰，意味着锐意进取；青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意；青，像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章；青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……

作为家长我们应该看到孩子所具有的，我们给他一定的思考的空间，尽量做好孩子的陪伴，多鼓励，少批评，让孩子在自己的空间里有更大的创造和思维。

步入青春期，孩子会有心潮俏然涌动。他们自我表现的欲望更在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这时候我们要教育我们的孩子，内心要坦荡言谈得当，举止得体，让自己的青春友谊变得美好。

让我们的孩子踏着青春的节拍，感受青春的力量也带着自我的探索，走向独立，自由，自强！

在孩子的青春期里，我们做孩子的垫脚石，不去做孩子的绊脚石。我们要用我们满腔的爱，全力以赴的去爱我们的孩子，要给孩子树立一种榜样，见贤思齐，见不贤而内自省。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。好的榜样昭示着做人做事的基本态度，以身作则，言传身教是我们的必修课。

少年志在国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！

我们放手让孩子去经历，去体验，在自己的青春李绽放，在至于至善的路上，我们作为家长，不断学习成长，做好我们孩子的引路人。