2022.11.03星期四(二年级亲子日记64)☀

“要不要让孩子接触电子产品？”，相信这个问题困扰很多家长，同样也困扰我很久。我们往往担心孩子沉迷电子产品，一来对眼睛👀不好，二来耽误学习，但是有些东西你抓得越紧反而适得其反，就像手里的沙子，随着拳头的握紧，留在手心里的反而越来越少，教育应该也是这样吧。于是，我尝试着让孩子接触电子产品，当然约定好时间和内容，虽然偶尔也会有超时的现象，但总体上效果还是不错的。

今天歆玥在平板上看了一个实验，跟我描述了一下：“纸上画两个箭头→，前面放一杯水，透过杯子，箭头方向会变”

“不太可能吧？妈妈没见过呀，要不然我们试一试？”

于是，我们一起做了这个实验，结果箭头→真的很神奇的变了方向←，可是为什么会这样呢？我们又进一步查了网上的资料，说是因为产生了“折射”，为了让歆玥理解“折射”的意思，我又同她一起做了“折射”最经典的筷子实验，歆玥一看，直呼：“啊，筷子怎么断了？这不科学呀？！”

哈哈，那小表情真是又可爱又好笑！

“这就是水的‘折射’，等你上初中了，就会学到一门课程叫物理，它会告诉你答案。”

适当的让歆玥接触电子产品，激发了她对很多知识的好奇心，但愿这孩子别辜负了我这教育的苦心呢😂

(在这外分享一点，千万别把看电子产品当成奖励，比如你做对这些题，就奖励你看×。孩子会把看电子产品内化成一种得需要努力才能得到的奖赏，看电子产品也就成了一个目标，一种追求，这反而不是我们想看到的)