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陶行知教育名论精要十二
陈明菡

正如陶行知先生说的:“你的教雅下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的耻笑里有爱迪生。”尊敬学生还要学会赏识学生,特别是对那些学习基础差、纪律松懈的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展现自己才干的时机,让每个学生都在成就感中获取自信。当你面对“恨铁不行钢 ”的学生时,当你面对家庭和社会的烦忧时,必定要沉着。假如我们把指责、责备、诉苦,换成启迪、夸奖、激励会是另一种情形。

尊敬学生,就要学会宽容与采取学生。宽容即理解,是对学生人品自尊心的一种特别尊敬。有人这样透视教师的宽容,很值得思虑:教师对学生的心里深入的宽容,为学生供给充足表达自己的时机和空间,才能有针对性地开启顿悟,进行有效的教育,并培育他们的判断是非的能力;教师对学生思想方式的宽容,能够激发学生的个性思想火花,培育创建精神:教师对学生特别行为方式的宽容,是尊敬个性发展特色,使学生在宽松自由的环境中展现自我,发展自我:教师对学生感情的宽容,是对学生人品的尊敬。对教师而言,教师宽容地对待自己的学生,在非原则问题上以全局为重,获取退一步天南地北的愉悦:教师宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更为深刻,教育手段更为成熟:教师宽容地对待自己的学生时,就是科学地对待教育过程。

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