教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。

　 课堂上我虽然也知道不能以“教师”自居，不能搞“一言堂”，要与学生共同探讨知识、共同进步，但面对调皮的“小捣蛋们”，往往还是缺少耐心，当他们太调皮时，我就想以教师的权威压制学生，但总是事与愿违，特别是望着个别学生毫不在乎的眼神、不屑一顾的神情，真让我一筹莫展。

　 《陶行知教育名篇》里要求教师“眼睛向下”，放下架子，要有豁达的心胸，真诚的态度，炽热的情感，公正地对待每一个学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。他认为，难管的孩子多半不是劣童，也不是真正的坏蛋，要仔细考虑他所以难管的原因，在源头上予以解决。

　 陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们继续研读，今后我们应该让他的教育思想来指导我们教师的工作，全面落实新课程改革。

　 我愿做一名民主型教师，创设其乐融融的师生氛围，靠着一颗对教育对学生真挚的心，在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大教育思想。