周末听了专家的讲座，更加确定了一年级是培养好的学习习惯和生活习惯的重要时期，

昊玚的姐姐上一年级时，我们忙着店里的生意，忽略了她的学习习惯，以至于到现在依旧是拖拖拉拉的。从昊玚一年级开始上学的第一天起，我们就决定，一定让她有个好的学习习惯，刚开学几天，练习跳绳，昊玚一个也不会跳，我就每天放学跟她一起跳绳，当她第一次跳过去时，开心的又蹦又跳！两个，五个……过了一个星期她能跳三十多个了，从我要求她练跳绳，到现在她主动的央求我陪她去跳绳，因为她会跳了，所以也找到了跳绳的乐趣。在练跳绳时我总鼓励着跟她说，谁都不是生下来就什么都会的，也是一点一点学习的，做任何事都要坚持，付出总会有回报的！

数学数数，我跟她经常在回家的路上从0数到100，再从100数到0，她书写数字和拼音时，速度很快，质量不过关，我就得给她擦了（她擦的不干净，又写新的字，跟重影似的，还脏兮兮的），让她重写，有一次那一页写的都不好，气的我给撕了，她在那居然委屈的哭了，我跟她说好，写作业就认认真真的，减少用橡皮的次数（再说你也擦不干净）虽然撕作业这个行为不好，但是她现在是一年级，要让他养成习惯，做任何事要认真，不能马虎，更不能糊弄。要把干净整洁的作业呈现给各科老师批阅。

一年级语文的拼音是她初接触，公办幼儿园没教，暑假也没去幼小衔接（听有些专家说他们这些辅导机构教的跟小学不一样，容易误导孩子，如果孩子提前学了，上一年级的时候就不用心学了）。开始学拼音aoe时，她很开心，学着书上口型，读给我听。结果到带声调的字母，直接让我崩溃了，她嘴上说的声调和头摇晃方向不一致，拼读音节也是乱七八糟，有时气的我就跟她发火了，看到她眼泪汪汪，哭的那个委屈啊，我又后悔凶她，她才刚刚开始学，哪能那么快就学好啊！这时我有些后悔了，如果暑假上幼小衔接，她是不是就会轻松些，唉！没有卖后悔药的，赶紧补救吧。我去书店买了字母卡片，每天坚持回家把作业写完后，再把老师要求读的课本上拼音拼读，多拼读几遍，再发班级群，我还拿卡片字母让她读读，我们要紧跟老师的步伐，不掉队，几天下来，她觉得她进步还是很大的，就是后鼻音的几个韵母和整体认读音节，记得还不是很好，在读故事时，碰到这些字母，就不会了，有时还给拆开来读，今晚我给她听写了部分字母，也还是这几个字母掌握的不好，学好汉字，拼音是关键，昊玚你要继续加油啦！

刚开学时，书包都是我给她整理的，怕她找不到，再告诉她一遍位置，有一次我给她放的，忘了跟她说放的位置，她居然没找到，我意识到，她现在是小学生了，有很多她的事情都得自己做了，我开始让她自己看课程表整理书包，削铅笔，我会在她整理后，稍微的提醒一下，是否有遗漏物品。

她也会帮着扫地，收拾桌子，自己的小件衣物，小抹布，虽然有时不是她主动做的，她才是一个七岁的孩子，又何必要求那么高呢，好的生活习惯慢慢锻炼锻炼吧。

为了巩固课堂学的知识，我又去买了语文和数学的试题，每天我们会做一做，当然也是跟昊玚商量好的，不能逼着她去做题，如果出现厌学，就适得其反了。我是急性子，有时一看孩子出错了，就容易发火，不想出现“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”局面，我也在慢慢改变，改变说话方法，改变说话态度，用孩子能接受的方式沟通。

好的学习习惯是孩子自己主动去学习知识，而不是家长每天催促着他，督促他学习，一年级是他们开始学习文化知识起点，孩子还小，不是什么事都懂，这就需要我们当家长的正确的引导孩子，让他们爱上学习，主动学习。每个孩子都是不可复制的，他们都有自己的发光点，所谓的别人家孩子学习方法和家庭教育方法，不一定适合我们的家庭。有了前车之鉴（她姐姐），对于昊玚我们也得摸石头过河！好的习惯也是慢慢养成的，在生活里的一点一滴中，让我们放慢脚步，蹲下来，静待花开吧！