这一次的市场可是你一个短片《女儿》开头的。短片中周迅饰演的单亲妈妈带着女儿，跑出租的场景，当，母女两个坐在天台上。女儿说自己的愿望是将来当一名初始报个头像着饺子。并心里妈妈喜欢知识了一下的饺子是，妈妈说喜欢吃韭菜鸡蛋的饺子。后来下雨途中，有一位打车的顾客这个时候。周迅事业的妈妈已经感觉到有点累了想，带女儿回家休息。但是女儿说雨还要下的很大，于是，周迅停了车。当车门打开时，因为提这食盒的老太太上了车，周迅问老太太去哪里时，老太太说我要寻找我的家人，每年我都包好了饺子寻找我的家人一快吃饺子。周迅从前面走到了后面坐到了女儿旁边，没有过多的语言，也没有过多的动作，简简单单的一句妈我饿了。瞬间我的眼泪唰的一下流了下来。因为我感受到了母亲的那种伟大的无私的爱。  

    人在世上必须面对的三大羁绊：生存（职业）人际（社会）两性（家庭）

家庭是以婚姻为基础，血缘为纽带而形成的，社会生活的基本单位是社会的基本细胞。 

      家庭的类型：按家庭的结构和规划划分，有联合家庭和大家庭，核心家庭或小家庭，主干家庭和直系家庭，单亲家庭。 

 家庭的特点：

1.家庭是社会上所有社会团体中最小最亲密最普遍的团体。

2.家庭是能满足人们多方面的需求，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。

家庭七大功能：经济.生育.性生活.教育.情感.抚养和赡养.休息娱乐。

3.家庭是人类生存过程中最早的一种生活环境对人的影响最大最深。（幸福的人一生都被同年闰阳不幸的人要用一生来治愈童年）

4.家庭在〝两种生产〞（即物质资料生产和人口的生产）中起着极其重要的作用。

5.家庭是社会组织的核心。（家是最小国，国是千万家）

6.家庭对其成员的要求比其他任何团体都要迫切。（恨铁不成钢－－高期望值）

7.家庭受社会风俗习惯，法律道德的影响，比其他的团体多得多。

8.家庭是长久的，但是从各个家庭的结合来讲，又都是暂时的。

9.家庭环境是自然而然形成的。（要想改变孩子要先改变家庭）

家庭教育狭义：是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质，身体素质，生活技能，文化修养行为习惯等方面的培育.引导和影响。

广义：是指家庭成员之间相互实施的一种教育。要懂得向孩子学习，向孩子请教。

家庭教育的重要性：

1.家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。

2.家庭教育的影响最深刻。

3.家庭教育的时间最长。

家庭教育的性质：

1.从教育者和受教育者之间的关系来看，家庭教育是一种私人教育。

2.从教育过程实施的组织形式来看，家庭教育是非正规教育。

3.从教育过程连续实施的时间长短来说，家庭教育是一种终身教育。

要认识到家庭教育的特殊性。做家庭教育指导的前提是，面对的是一定要愿意改变的家庭。老天永远救不了不想自救的人。做不做是我的事，要不要是他的事。要想让自己的家庭跟上时代的步伐，一定要好好学习，成为一个学习型家长，紧紧跟随武校的脚步，武校曾经说过，只要想学习的家长想学习的家人们，他不会放弃任何一个人。

家庭教育应当符合以下要求：1.尊重未成年人身心发展规律和个体差异。（不要把孩子当成自己的脸面）

2.尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。（独立的，独特的，发展中的人要尊重孩子的人格）

3.遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。（这也是我们为什么学习家庭教育的关键）

4.家庭教育，学校教育，社会教育紧密结合，协调一致。（不要把孩子踢给学校，家长不管，学校不管，只能交给社会来管社会不讲情不讲理只讲规则）

5.结合实际情况采取灵活多样的措施。（不要盲从，一定要找到适合自己孩子的方法）放风筝就像是我们在教育孩子，一开始的劲道往后的松。孩子小的时候一定要注意多讲规则。一定要坚持和善而坚定。

家庭教育的方式方法：1.亲自养育，加强亲子陪伴。2.共同参与发挥父母双方的作用。3.相机而教育，寓教于日常生活之中。4.潜移默化，言传与身教相结合。5.严慈相济，关心爱护与严格要求并重6.尊重差异根据年龄和个性特点进行科学引导。7.平等交流，予以尊重，理解和鼓励。8.相互促进父母与子女共同成长。9.其他有益于未成年全面发展.健康成长的方法方式。

家庭教育的四个一。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。环境示范，做人习惯。家庭教育是一门学科，家庭教育学。

古代：1.春秋时期思想家管仲管子是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。2.《论语》和《孟子》分别反映了孔子孟子的家庭教育思想。3.南北朝时期颜之推的颜氏家训是我国古代甚至是世界古代第1部具有独立体系的家庭教育，学着做，于是司马光的温公家范，何必标志着我国古代家庭教育科学理论研究开始，从描述性逐步转向规律性的探索。

近现代。1.民国年间最早推出的一部白话文的家庭教育著作，是朱庆澜的家庭教育艺术。2.鲁迅是我国最早期运用马克思主义观点论述家庭教育的理论家。3.陈鹤琴1925年出版了《家庭教育》一书，奠定了我国现代家庭教育学的基础。4.恽代英编著的《家庭教育论》

家庭教育，个体社会化：个体社会化是指个体在与社会相互作用中，将社会所期望的价值观行为规范内化，获得社会生活所需要的知识和技能，以适应社会变迁的过程。

自然属性与社会属性的统一体。（本我－自我－超我）

途径：妈妈－爸爸－亲戚朋友－社会人。

孩子问题根源之一－－社会化缺陷。

个体社会化的目标：凡是与适应社会生活成功履行一个人的社会角色，有关的知识态度，情感行为，思想观念，社会技能，都属于社会化目标。

1.社会知识和技能，具有自立自理能力

2.规则意识.具备诚敬，功德，人际交往遵纪守法能力

3.社会责任感，使命感。

4.理想目标，人生价值。

听武校讲基础知识课，我突然有了一种上学时的感觉，还记得那个时候上化学实验课，我们走进实验室，老师跟我们讲解酒精灯的作用，玻璃管，试管烧瓶的作用等等，好多化学用具的，老师要求我们把这些东西，牢牢掌握，因为考试的时候一定会考，一定会用得到。那我们学习家庭教育的基本知识呢，肯定也是为了让我们在以后用到的时候不至于无处下手，学习的目的呢，也不是为了单考一个证，真的是希望学习到更多更多的有关于家庭教育方面的知识，真正的能够做到助力他人生命成长，把爱传出去。

      抱着这样的学习态度，我要更认真，更努力的学习才行。武校长曾经说过，不放弃任何一个想要学习的家长，只要想学习，只要想成长，就跟着武校的脚步一步一步向前走。因为我原先对于家庭教育这一块基本上处于小白状态，从父母那里学来的就是批评指责，甚至是打骂，所以导致了我的家庭中出现了很多很多的问，我也一直比较焦虑，无奈想改变处于无从下手的状态，通过这么长时间的学习，我发现我原来一直想通过我的学习改变我的孩子，改变我的老公的我，在学习以后，我改变的最多，收获了很多，而且学习让我非常的快乐，没有了原先的焦虑，原来的我看不到孩子的优点，看不见老公的优点，也看不见我自己的优点，有时候会抱怨抱怨老天不公，抱怨命运不公，有时候也会羡慕这个羡慕那个，感觉所有的人都比我好，都比我强，有时候我也会自责，内疚，亏欠。自责没有把孩子教育好，内疚没有把父母孝顺好，为了挣钱，为了家庭，又觉得亏欠了孩子，亏欠了我的父母。学习以后我的内心多了一份从容，人生走的路，每一步都算数，学习以后，我每走的一步都是我的经历，都是我的财富，我学会了回首，回首我人生中的每一步，每一步是错的，错在哪里？我怎样改正？以后我会怎么做？

感恩遇到武校，真的是从家庭教育的点点滴滴开始教我们，从家庭教育的基础知识开始教我们。我在听课的过程中也不断的在衡量着自己的所作所为，在说到教育孩子时，要严慈并济，感觉我是严也没有严起来，慈 也没有做到位。尤其是在童蒙养正阶段，我错过了太多。既然养育老大的过程中已经错过了，那老二我一定要好好利用我学到的知识，争取做到科学育儿，把武校所有讲过的知识点争取都掌握住，不在基础上犯错误。在养育老二的时候，一定不要只注重成绩，注重学习，而忽略了其他。父母好好学习，孩子天天向上。助力生命成长，把爱传出去！