今天小朋友给了我大大的惊喜。

下班回家，小朋友在自己玩，见我回来，一改往日的亲亲抱抱，而是拿着自己剪的纸给我看，并跟我说：hello，mommy. this is a little dog，and this is a paper airplane.以前小姑娘也会说英语，却没有这么日常，我表现出很惊喜，给她竖起大拇指。一直到上课前，小姑娘不断输出英文。

上课后，老师跟她打招呼，她反而上来问老师：what is this？手中拿着自己剪的纸，让老师猜。这真是我们没想到的，她很平常的跟老师去沟通交流，虽然有些老师的口语她还听不懂，但一点不妨碍她去交流，有时候有些句子我还没反应过来，她却已经回答了。

这一切，对于我们来说很惊喜，但对她来说，很平常。她不会觉得这是英文，要怎样表达，而是觉得这是说话，能表达自己的想法。

细细想来，这跟从小的环境也有很大关系。小朋友从出生后就开始接触英文，听英语，唱英语儿歌，读英语绘本，她接受到的是这是一种语言的表达方式，她不会觉得这个跟中文有什么区别，对她来说，都是能表达的语言，所以在平时，也时常会蹦出英文。而姐姐是幼儿园之后才开始听英语读英语，明显不如妹妹口语好，姐姐从来不会主动听英语，更不会说英语，她还是习惯于中文，甚至有点排斥英语。现在面对外教老师，也做不到跟妹妹一样，自由交流没有一个英文的环境，孩子明显不喜欢这个东西。

如果时光可以重来，我一定会在姐姐很小的时候就开始听读英语，给她创建一个英文环境。