转瞬间，孩子上小学已经两个半月了，从幼儿园到小学，学习环境、作息规律的变化，使得孩子在刚开始的学习中有许多不适应的地方，经过这接近两个月的学习，我们看到了孩子的成长和进步，这和老师的辛勤付出和耐心引导是分不开的，借此机会，我们也想真诚的对老师说一句感谢。

在家庭教育方面，我们始终相信“陪伴”是在孩子学习和成长过程中不可缺少的一环，我们坚持陪伴孩子一起读书、一起学习、一起玩耍，以便能快速发现孩子成长中的各种问题。孩子上小学后，我们重点培养孩子的自律意识和时间观念，我们和孩子一起制定了《生活学习自律表》，并且将每件小事都落实到具体的时间点上，例如早上6：50起床，如果起床早于这个时间会得到一个笑脸，晚于这个时间会得到一个哭脸，每周汇总一周的笑脸个数和哭脸个数，并有相应的惩罚和奖励。

我们一直在努力的跟孩子进行平等的沟通，注意倾听孩子的声音。例如孩子写作业前想玩玩具或者做一些其他喜欢做的事，我们会先建议孩子先写作业，但如果孩子执意要玩玩具的时候，我们会让他去玩，但是玩之前要和他确定一下写作业的时间，到规定的时间前我们不会去催促他，等到时间了再会去提醒他，但如果孩子不按规定完成时也会严肃的指出孩子的问题。通过这种方式孩子既能感受到我们对他的尊重，同时也能让他心甘情愿去完成写作业的任务，效果还是挺不错的。

孩子学习的过程中会遇到各种各样的困难，例如写字不规范、比如拼音不会读写等各方面的问题，这个时候我们首先要做的是先稳定自己的情绪，因为我试过一边大喊大叫一边教孩子学习的效果远差于和风细雨的和孩子一起学习的效果。对于这种情况我们的解决办法是爸爸要生气的时候快走出来妈妈去接替、妈妈快要生气的时候走出来爸爸快去接替。我们努力不让自己焦虑、愤怒的情绪影响孩子，不要让孩子对学习产生恐惧的心理。在陪伴写作业的过程中，孩子会因为经常修改或者不会做而焦虑、泄气，这时我们不能用消极或者不耐烦的语气一味的去责骂孩子，因为越是责骂，孩子的注意力越不集中，学习效果更差，而是要调整好心态去慢慢引导，和孩子一起想办法克服困难。例如孩子学拼音的时候，因为幼儿园阶段没有接触过，孩子刚开始的时候学习来很吃力，读写都有困难，于是我们和孩子一起想了描点写拼音的方法，因为数学描点写数字已经有了一定的基础，孩子接受起来会相对简单一点，刚开始我们先给把点描好，孩子写线条，等好一点之后再让孩子自己描点自己写，感觉效果也还不错。

我们努力做到尊重孩子，也接受自己孩子的不完美，我们不会把自己的孩子跟别的孩子比，平白给孩子制造焦虑。我们在平时会多找一些孩子的优点并想办法把它放大，例如孩子拼音不会的时候他自己也很着急，情绪化很严重，我们在教他拼读的时候会弱化他读错的反应，但当他读对的时候会不吝啬的大声表扬他，先帮助他建立学习的自信心。

教育孩子的道路任重而道远，孩子成长的过程也是家长不断学习和改正的过程，我们不要求孩子成为最好的那一个，但我们期望他能成为最好的自己，成为一个阳光、积极、充满正义感的孩子。未来，我们会和孩子一起成长，一起努力。