今天读了陶老师关于科学教育的后半部分，主要讲了要给学生们科学的教育，这让我开始深入思考这几天我的教育。

这些日子因为疫情我们开启了网课，我的大部分时间用在了学生学习语文数学英语及日常表现上，到了周四的时候我才知道说是下个周一要举行一次测试，测试内容是语数英品科，我有些慌张了。

因为这些日子来我几乎没有拿多少的时间带领着孩子们学习科学的，但是苏老师和我们说了科学才是最好的最重要的教育方式。这让我开始反思自己的教育思想和行为。这些日子自己做的很不对，导致孩子们在自然科学方面学习地很少，但是疫情期间，孩子们也不适合外出的，但是在家里依然可以采用完全科学的教育来引导孩子们热爱教育的。

苏老师说所谓的科学教育包括生物、物理、化学、天文、地球、几何、农艺、工艺、生理卫生、科学指导等方面，这让我有些汗颜，因为我自己认为的科学教育就是对于专业学科有指导地教育，但是这个教育面太狭窄了，我更多的时间用来关注学生学习数学的能力和思维的训练，网课期间我也关心他们的学习状态及居家生活状态，但是正是对于陶老师说起来的科学的学习及兴趣的引导我没有做到，这是非常让我不好意思的。

陶老师给出的建议是要拓宽学生的视野，把学生带到大自然里去，这需要我抓紧不断提升自己的思想意识才能能够做到的，正像这两天我抓紧领着学生学习科学一样，效果不明显，完全不如让他们在大自然中感受科学的魅力来得实在，所以下一步作为老师我应该更加关心学生的全面发展。