《陶行知教育名论精要》15

陶先生把教育比作火，火到的地方感受到热，热到极点便要起火，也就是“星星之火，可以燎原”；又把教育比作冰，冰到的地方感受到冷，冷到极点，便要结冰，教育也有力量使人“冷到心头冰到魂 ”。教育总是互相感化，也就是互相改造的。每个人都是社会的一员，改造了个人，便改造了社会，改造了社会，便也改造了个人，所以教育就是社会的改造，教师就是社会改造的领导者，乡村教师就是乡村改造的领导者，乡村教师身上的担子任重而道远，需要更多的人团结在一起，共同去干，方能发生宏大久远的效力。“教育就是生活的改造，就是社会的改造，教师得人，则学校活；学校活，则社会活。”只有“活的教师”才能培养出“活的学生”，作为乡村教师中的一员，深感身上的责任之重大。乡村改造之本在乡村教育，乡村教育之责在乡村教师，我们乡村的每一位老师都要不断学习钻研，努力成为一名“活的教师”，为乡村的进步与改造出一份力！