教育，作为对生命成长的干预，实质上是佐助生命的成长。教育不是万能的，这种干预终究是受限制的。然后，人的成长又需要接受教化，需要有人对人的影响。这种教化和影响便是教育，生命的成长因而有了价值的导向，有了知识的附丽，有了文化的自觉。

在与孩子相处时候，我在教育的过程中感到了困惑、遇到了阻碍，正是不知所措之时，这篇文章中的内容给我指引了方向，给予我很大的启发。看了这篇文章后，孩子之前种种类似行为的迹象在我脑海浮现。记得前段时间，我们一家人和孩子玩耍，玩游戏期间我们胜出于他，他顿时表现出一脸的不愉快，自言自语说道，你们就不夸我，我的老师就会夸我。当时我温柔又带有引导性地反问儿子：“我们为什么要夸你，你认为自己哪里表现得出色了吗？”他依然喃喃自语着我们不夸他。于是我又说：“无缘无故地夸奖你，对你也是一种欺骗不是吗？”当时的我只是认为一味地夸奖，不批评，让孩子迷失了正确的价值观。现如今看了这篇文章，我明白他这样的行为与我们对他“众星捧月”、错误的夸奖息息相关！

作为父母，我们平时要积极地关注孩子，肯定孩子。赞赏孩子正确而良好的行为，也接纳他不好错误的行为。切忌泛泛而谈，父母给予准确地鼓励和肯定，才会成为守护孩子内心强大的动力。

此外，另一种感悟因此迸发，书本是引领我们生活实践的风向标。不仅教给我们知识，而且指引我们正确的方向和形成正确的价值观，成为腹有诗书气自华的人！