今天天气温暖和顺，上午我加入了一个平台的读书会，有很多我感兴趣的书，也没发全部都买来，每天听回，先知道每本书的精华，如果觉得意犹未尽想再深入了解，可以再买来看看，上午我听了关于家庭教育方面的《双向养育》前两个部分，什么双向养育和养育的科学原理和误区。

所谓双向养育，它的特别之处是父母和孩子共同承担责任。比如说，家长看到孩子的房间很乱，想让孩子收拾一下，采用双向养育的家长会对孩子说：“我看到你的房间很乱，我想知道你打算怎么整理房间呢？”也就是说，家长知道收拾自己的房间是孩子自己的责任，需要孩子自己承担，而作为家长需要承担的是指导和帮助孩子，同时尊重孩子的自主性。

我们来对比一下其他的养育方式，同样是想让孩子收拾自己的房间，有些家长习惯性使用的方式是放任式养育或者专制式养育。

放任式的家长会说：“你不想收拾房间的话就不收拾吧，妈妈帮你收拾。”这类家长会给孩子最大程度的自由，孩子想做什么家长不会阻拦，孩子不想做什么家长不会强求。但是无休止的满足孩子的需要，会带来很多麻烦，比如孩子想一直看电视、玩手机；比如孩子不想洗脸刷牙，这些显然都是对孩子有害的。这时候家长如果放任不管，继续崇尚自由教育，那就不合适了。

如果说放任式的养育像是宠溺孩子的妈妈，那么专制式的养育就是一个严厉的爸爸教育孩子的方式。这种家长会严厉地大声命令孩子：“如果你不想挨打的话，现在马上去收拾你的房间。”通过惩罚来教育孩子，可以说是最普遍的方式了。因为这种方法简单有效，立竿见影，特别是在10岁以前的孩子，他们尚未进入青春期，大多数孩子都是很依赖家长的，相比身材高大的成年人，孩子是很难反抗家长的，最后只能顺从。

不过，虽然专制式的养育方式很有效，但是长远来看会对孩子产生很多负面的影响。比如孩子会习惯性的遵守规则、服从命令，没有主见，不会做决定，也没有创造力。

遗憾的是，很多家长因为不知道什么是真正科学的养育方式，会在放任式养育和专制式养育之间来回切换。一会儿把责任和权利完全交给孩子，让孩子自己选择，很快又看不惯孩子的行为，于是把权利完全收回，开始严厉地命令、指示甚至惩罚孩子。

相比而言，双向养育介于二者之间，采取的是中庸之道，扬长避短，它继承了放任式养育给孩子放权的优势，同时兼顾了专制式养育的家长参与指导的原则，没有完全放弃家长的权威。

然后我了解到著名的家庭治疗大师萨提亚的“冰山理论”。萨提亚指出，人的内心世界就像水里的一座冰山，看得见的漂浮在水面之上的叫做“行为”，只是很小的一部分，而更加庞大的部分都在看不见的水面之下，包括“感受”、“想法”、“需求”等等。

我们要想了解一个人，不能只是通过行为，而是要深入行为的背后，深入水下的冰山，去了解行为背后对应的感受、想法和需求。

就如我们看到孩子的一些不良行为，如沉迷手机，打架说谎，厌学等，我们会常常关注到这个行为，让孩子不要这样不能那样，疏忽了这些行为的背后孩子真实的需求和想法，也许是需要父母的关注关爱，也许是争得自主选择的权利等。

在书中提到一个二胎家庭的例子。特洛伊的妹妹刚出生，但是作为哥哥的特洛伊一点都不喜欢这个妹妹，在妹妹出生之后经常表现出沮丧、生气、嫉妒、甚至偶尔会动手打妹妹。如果不接纳孩子的这些负面情绪，家长可能会说：“你是哥哥，应该照顾妹妹，而且妹妹这么可爱，你应该开心才对，不可以生气。”这样的话，特洛伊不但不会听父母话，反而会更生气，更嫉妒，更欺负妹妹。

那如果家长接纳特洛伊的的负面情绪，就会明白：特洛伊打人的行为当然是不对的，但是肯定有他的原因。他在妹妹出生之后不开心，可能是爸爸妈妈花在自己身上的精力更少了，开始照顾妹妹了，是妹妹抢走了自己的爸爸妈妈，他是在用这些负面感受在表达，自己需要更多的关爱。

看到了感受背后的想法和需求，家长就可以想办法满足哥哥的需求，而不再是简单地否定哥哥的负面感受，纠正哥哥的行为。比如家长可以每天抽出一些时间单独陪伴哥哥，单独买一些玩具，让哥哥感觉到自己仍然是重要的，特殊的，还可以邀请哥哥一起照顾妹妹的生活，体验作为哥哥的成就感和责任感。

不过万事知易行难，即使我们理解了什么是双向养育，当你看到孩子又开始乱扔东西，情绪一上来，可能什么都抛诸脑后了。没有关系，养育孩子本来就十分复杂，给孩子提供衣食住行等物质条件是家长擅长处理的，但是培养一个负责、主动、自尊、自信、有爱心、有创造力的孩子，对任何家长来说都很困难，这也正是我们需要学习的部分。

我们学习任何一个新的技能，掌握一个新的方法，都需要反复的渗透和练习。我也会继续学习这本书的内容，以后会和大家一起分享，每天学习一点点，充实有益，收获满满。