昨晚，哥哥早早地就写完作业了，仅剩最有一道数学题，这道题是这样的，游戏规则：以两个人为基础，每人轮回数，每次可以给原数字增加1~2个数，看谁数到30，谁就赢了。哥哥喊来我，可我也想到了各种可能性，但始终没有找到合适的方法，于是又喊来了爸爸，妹妹听到我们在玩数字游戏，也赶了过来，大家一起讨论，一起玩游戏。最后，经办一个多小时的讨论，我们终于找到了答案。

而这，不由地让我觉得，原来，一个良好的学习氛围有多么重要。

家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对孩子个性品格的形成特别有意义。如有的家庭，成员之间的和谐、融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的，这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不但使孩子学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。而在另一种家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监狱———这样家庭的孩子心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是孩子良好心理素质形成和发展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于孩子心理素质的形成。