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爱当小老师的果果2022年11月18日星期五晴第461
昌小2.1邹果果妈妈树一9.4邹梦雪妈妈

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果果每天从幼儿园回来后,就会摆弄她的小桌子小椅子,在我们吃完晚饭后,她都要充当我们的“小老师”,教我们唱歌、跳舞,说儿歌,讲故事、画画等,谁表现的好还会给我们贴上小红花,有时还学她们班上三位老师的样子,给我们讲一些简单的道理,还时不时的咳两声说:“看吧,被你们急得我嗓子都哑了,你们要好好听老师讲课,我先喝口水,你们好好复习。”果果讲的非常认真,我们呢,对这位小老师也丝毫不敢怠慢完全配合她。

实践是最好的“课外补习班”。伟大的教育家苏霍姆林斯基认为:“儿童学业落后的原因,就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系,没有成为儿童的思考的源泉……让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。”果果在讲的过程中,其实,她通过自己的思考,把所学的内容经过大脑后又再次进行了输出。说明她有在思考,并理解。如果她有什么不懂的,在思考的过程中也会发现,提出,再得到解决。

你可别说!果果小老师当得还有模有样的。当然这与老师的用心教育是分不开的,女儿点滴的进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。女儿不止一次的对我说,幼儿园里的老师就像妈妈一样。孩子的话是发自她内心的最真实的声音,也是最纯真的,不搀任何一点杂质的。现在的女儿变得健康向上,彬彬有礼,活泼爱笑,是一个阳光可爱的女孩。这一切的转变都源于老师们用心的教育和付出,在这里我真心的说一声,谢谢各位老师,您们辛苦了。

当“小老师”是女儿每天都非常喜爱的活动,我想也是多数孩子喜爱的活动,我觉得让孩子充当小老师有许多好处,首先孩子可以在愉快的气氛中复习在幼儿园学过的东西,反复加以巩固练习,其次,可以增强孩子的勇气,提高孩子的自信心,还可以提高孩子的语言表达能力,另外,在女儿当“小老师”的过程中还可以看出孩子是否正确地掌握了所学的内容,以便及时发现尽早纠正错误,这样,在教与学的过程中,双方都能乐趣和收获。

通过这件事情使我感到,孩子年龄小,成长中总会有一段时间兴致不高,不喜欢枯燥乏味的教育方式。 当你习惯性的问孩子有没有听课,再问讲了什么,或者发生了什么;孩子可能就嫌你啰嗦了,不肯跟你讲。让孩子当小老师,能更有效的锻炼学习的主动性,积极性。我们家长应参与到孩子的活动中去,支持孩子当“小老师”并帮助她们做得更好。

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